「#創造的討議」の人気タグ記事一覧｜note ――つくる、つながる、とどける。

e発明塾通信 vol.716(2020年3月12日号)「討議」は、「曖昧さ」に耐え、「可能性を育て」ていくためのもの

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e発明塾通信（2018年3月7日号）アイデアの可能性を否定しない～ダメだと思った時、ダメなのは自分の能力であって、その人のアイデアではない

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e発明塾通信（2017年12月13日号）「小さな発見」が人を動かす

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e発明塾通信（2018年2月28日号）「人を育てる」ために、「アイデア」に注目する

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e発明塾通信（2018年2月21日号）誰かの「無意識」を言語化してみる～高速回転で討議を進める

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e発明塾通信（2017年12月27日号）「混乱するまで」考える

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e発明塾通信（2017年11月15日号）アイデアを育てる「ロジカルシンキング」～ロジカルシンキングで「イノベーションの芽」を殺さないために心掛けたいこと／知財教育相談会／エッジセミナー

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e発明塾通信（2018年1月31日号）「できたこと」「できること」から始める

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e発明塾通信（2017年11月29日号）言葉にすると相互作用が起きる

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e発明塾通信 vol.422(2017年9月1日号)「ピボット」し続ける～変わり続けることが、育てること

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e発明塾通信 vol.714(2020年3月5日号)「死角」に入れているか、を常に確認する～「よい議論」の見分け方

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e発明塾通信（2018年2月7日号）「1日15分」「週に一度は数時間」のススメ

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e発明塾通信（2018年1月24日号）「落としどころ」はいらない～「いま、ここ」に集中する

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e発明塾通信（2017年12月15日号）「否定」し切れないところを、育てていく

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e発明塾通信（2017年12月8日号）「無知」を武器にする～「誰も答えを知らない」のがよい

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e発明塾通信（2017年11月10日号）「討議」とは「誤解」から「成果」を引き出すこと／知財教育相談会／エッジセミナー

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e発明塾通信 vol.657(2019年9月25日号)「９９%の間違い」より、「１%の確からしいこと」に目を向ける～「アイデアを育てる」の本質

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e発明塾通信 vol.656(2019年9月20日号)アイデアを「育てる」立場の方へ～「発明塾式」について、知っておいていただきたいこと／マスターしておいていただきたいこと

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e発明塾通信 vol.639(2019年7月31日号) 15分で「ワクワクする仮説」が出たか？～「点」から「線」そして「ワクワク」へ

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e発明塾通信 vol.620(2019年6月14日号)「生々しい話」「ディテール」が重要～「本を語る会」から

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e発明塾通信 vol.416(2017年8月18日号)「評論家」が出現しなくなるまで考える～アイデアを生む思考回路（その２）

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e発明塾通信 vol.425(2017年9月8日号)「主観」に始まり、「客観」ギリギリまでたどり着く

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e発明塾通信 vol.445(2017年10月25日号)オモロいとは「必然性」と「新しさ」

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e発明塾通信 vol.448(2017年11月1日号)「言葉」にするのは、「小さな声」を拾うため

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e発明塾通信 vol.449(2017年11月3日号)「なぜ」と考えることで追体験する

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e発明塾通信 vol.480(2018年6月1日号)反論も同調もいらない、ただ「超えて」いこう～「個性」を持ち寄るのが発明塾

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e発明塾通信 vol.483(2018年6月8日号)「クイックヒット」を積み重ねる～「まとまった」資料を出させない

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