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社会を学ぶシリーズ

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社会課題に関するレポート、社会事象の背景を学ぶシリーズです
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#学校教育

#405 PIAAC調査結果に見る実践的な学びの重要性

いかがお過ごしでしょうか。林でございます。 先週、文科省 国立教育政策研究所が、国際成人…

#401 DX時代に必要な学校教育とは?ニュージーランドの変化にヒントを得ながら考える

いかがお過ごしでしょうか。林でございます。 先日、「なんちゃってDXから抜け出す思考」につ…

#371 現代人に求められるネガティブ・ケイパビリティ

いかがお過ごしでしょうか。林でございます。 「ネガティブ・ケイパビリティ」という言葉を聞…

#356 生成AI利活用を妨げる課題と、生成AI時代に求められる人材とは?

いかがお過ごしでしょうか。林でございます。 今週は、生成AI関連のレポートを通勤時間で読み…

【今でしょ!note#57】 探究学習の企画書作成プロセス

おはようございます。林でございます。 前回の記事で、今社会で重宝されて主体的なキャリアを…

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【今でしょ!note#56】 高校普通科の危機 (2/2)

いかがお過ごしでしょうか。林でございます。 前回は、昨年末に公表された文部科学省 国立教…

【今でしょ!note#55】 高校普通科の危機 (1/2)

いかがお過ごしでしょうか。林でございます。 今日は、昨年末に公表された教育関連のいくつかのレポートを見ていて感じたことについて、記事にまとめておこうと思います。 日本の義務教育レベルは世界トップクラス義務教育修了段階の15歳の生徒が持っている知識や技能を、実生活の様々な場面で直面する課題にどの程度活用できるかを測る調査として、PISA調査というのがあります。 文部科学省 国立教育政策研究所が公表している「PISA2022のポイント」というレポートが2023年12月5日に公

【今でしょ!note#39】 戦後労働形態の構造変化 (2/2)

いかがお過ごしでしょうか。林でございます。 昨日より連続でお届けしている戦後労働形態の構…