不幸へ導く時代遅れの日本の学校教育の現状
どうもKANTAです。
今回は不幸へ導く時代遅れの
日本の学校教育の現状について
お話をしたいと思います。
最近、話題になっている
東須磨小学校教員暴行事件はご存知ですよね。
３０代男性教員３人と４０代女性教員１人が
２０代男性教員にいじめたという話です。
加害者である教員４人の謝罪の言葉も
読んた人が多いと思いますが、
本当に教師になったの？って
思えるほどひどい内容でした。
東須磨小学校教員暴行事件はたまたま公になっただけで、
実は公になっていない似たような事件があります。
思っているより１０倍、いや２０倍以上の事件数が
潜んているかもしれないです。
なぜなら日本はいじめ問題に対して逃げ腰だからです。
隠し事が大好き、または面倒くさいのが問題です。
原因は多分、３つがシンプルに目立つと思います。
「教師の評価」「上下関係」「無駄な作業」
この３つがいじめの６０％くらい消えないと思っています。
教師の評価
問題を起こすともちろん評価に響く、
つまり、世間の目と金に対して異常に心配する。
上下関係
学校の教師は会社と同じように教頭や校長とか
上下関係があるせいでいじめ問題に対して消極的になる。
無駄な作業
そもそも教師が本当にやる必要ある？と思える部分が多い。
特に部活、消耗品、パトロールなど雑務
わかってると思いますが、
教員暴行事件は生徒同士ではなく、
教師同士のいじめです。
子供に教育をする大人が大人同士でいじめを起こすって
教師としてあってはならない話ですよね。
教える側がいじめ問題を起こしたら
子供にいじめるなって言っても説得力皆無なのは、
教育者としてこんな悔しいことあるのかよ！って思います。
教員暴行事件の件で社会人になるために
必要なことを教えてくれる立場がいじめるって
日本教育とは一体・・・？と
不安を覚える人がいると思います。
続きはこの記事からご覧ください。
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