１年生の４・５月の算数の不思議から　＜数＞のチャンネルを学級全体で合わせる学習：「ぜんぶといくつ」の単元より

１年生の算数に限らず、１年生の教科書は、
「なぜこんなことをするのだろう？」
「これで45分どうすればいいのだろう？」
（45分ずっと同じ内容をすることはないのですが…）
などと、１時間の授業のマネジメントに戸惑うことも多いと思います。

私自身、高学年を担任することが多いこともあり、
１年生の先生がどうやって毎日授業をしているのか不思議でたまりませんでした。

数ある不思議の中で１番の不思議は、