研究だけしていても、現場は変えられない
どうも。藁科侑希（わらしなゆうき）です。
普段は大学教員やスポーツ現場でコーチやトレーナーをしております。
今日が592日目のnote投稿です。
本日は研究と現場の関係について。
今日開催されていた、日本バドミントン学会の第5回学会大会での発表を見聞きし、考えていたことが中心です。
私は本学会の理事もしているのですが、理事同士でのお話でもよくあがるのが、「研究と現場をつなぎたい」ということなんです。
まさに、今回の学会大会のテーマもそれを目指し、『地域におけるバドミントンと科学を繋ぐ 』となっておりました。
プログラムが気になる方はこちらから▼
かねてより、研究と現場を往復しているような立場なので、そのようなことを見聞きするたびに思っていたことは、「どちらかだけでは成り立たない」ということを"本気で"考えられるかどうか、ということです。
正直、研究者側からは「研究データを扱えるかどうかは、現場次第」と考えていて。
現場側からは、「数字やデータは難しくて扱えない」「そもそも何を言っているのかわからない」「新しいことを勉強する時間なんてない」ということが声としてあがります。
このような状況では、決して相容れないですし、まして"選手のために"といずれかの立場で活動していても、その貢献度は最大にはなっていない、ということなんですよね。
だからこそ、両輪で考えられることが必要で。
現場側からの意見、研究者側からの意見やデータ、それらを加味して、折衷案や落とし所をうまくコーディネートする存在。
コーチでもあり、研究者でもあり、競技の発展を願う競技愛好家でもあることを条件に、そのような活動ができるのだと感じています。
微力ながら、自身がその一助を担えればと思い、日々精進していければな、と思っております。
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最後に、日本バドミントン学会では、会員を募集しております！
入会の条件は基本ございませんので、興味のある方はぜひ。
バドミントン好きの方、スポーツ好きでバドミントンも興味あるな、というかた。
一緒にお勉強がてら、バドミントンの面白さを広げてみませんか。
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今日はここまで。592日目おわり。
最後までお読みいただきありがとうございました！
それではまた明日。
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#マイキーチャレンジ ｜マイキーのためのシェイプアップベーシックトレーニング
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今後とも引き続き楽しく頑張ります！
【保有資格】
博士（スポーツ医学 筑波大学）
日本スポーツ協会公認バドミントンコーチ3
日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー
日本障がい者スポーツ協会公認障がい者スポーツコーチ
日本障がい者スポーツ協会公認中級障がい者スポーツ指導員
日本障がい者スポーツ協会公認障がい者スポーツトレーナー
NSCA認定ストレングス&コンディショニングスペシャリスト
NSCA認定パーソナルトレーナー
高等学校教諭専修免許（保健体育科 茨城県）
中学校教諭専修免許（保健体育科 茨城県）
赤十字救急法救急員
【現在の大学担当授業】於：東京経済大学・千葉大学・東洋大学
＜体育実技＞
●バドミントン ●卓球 ●バレーボール ●トレーニング理論実習 ●フィットネス
＜ワークショップ科目＞
●テーピング・マッサージ実習 ●スポーツ医学理論実践
＜講義科目＞
●健康の科学a ●健康の科学b ●スポーツとの出逢い
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