説明書：小白について

　雪の平原だとか、曇りの空間や、手元を今とても見下ろすと、何もないところを余白と言う。

（何かを書くところ）

美しくも、雲切れにもなるところだった。切手や親切と、切り込みを入れると、葉の虫のようになりなさい、その実の感想か。

（切手や親切というのは人が切られることではなく、蝶の幼虫が葉を切りながら噛んでたべることである）

　親は葉に、蝶の虫の両脇に、食べない時は中庸に、手を切れば痛むけれど、手は葉の周りを切るためか。

（幼虫は葉の端から食べて、中央で休む。特にアゲハチョウ系である）

幼虫は葉を切る。葉を隠す。葉を変える。葉書きの原点。点点の切り込みを急がば回れ、雲合い、また晴れ際に、日に透けて隠れたところが連なって。

（切手と葉の話。人が切手をシートから切り離したり、幼虫が葉を切る様子。空間との境目に光がある様子）

愚かにも、全て連なると、一つの紙切れは舟に乗せて届かない。まとめて貼れば、それごと出航される。

（切手を貼った手紙が出されている）

雪をひと掬いして持ち上げて、ここにかまくらか。がまずみの和えをかまきりと誂えて。広げれば、誰も歩かぬ里山か。縦に立てると散らかるが、何処が余白の美になるのだろう。

（なにか書くが余白で、雪遊びしてしまっている）

融けた雪は紙吹雪を、ところどころ書きづらくして、水たまりの干からびに、人間を怒らせてしまった。

（放置して遊んでいるうちに書けなくなり、使い物にならなくなった）

またもう一度、確認を願ってみると、切手や親切を人で観る時の人の人、蝶の活動で観る時の葉の人。　穴空きの月から見てもいいのだけれど、曇り空の城は月を隠したか。重荷のつなぎ留は港がわからない。全員山ごと出航か。地に付けば動かなければいいのに。

（郵便局に出すものもない様子）

海でもなければ動けない。脇が緊迫し、人か葉の脇か。何処も風で揺れて幼虫や芋虫は困惑に惑わせるのか。振り返り、また地下にまで下がることがある。真っ白な手元で探して、絡まる玉留めを並べるのが黒炭の字。

（羅列してみた文字やこの机の上が、鉛筆の木とか、紙や切手や、葉を切り取って幼虫が最後に造り出す土の栄養ばかりである＝蝶を観察している＝勉強や研究の起こりである）

あれば糸をときながら造り直す。芋を引き連れたら遠足か。葉から取り出したのか。雲でないのか。地下に下りたら余白を這って、思い出したかもしれない。蝶は合格に数が貰えないとのことで。

（提出先の文字数に満たない、内容も描くことができない）

糸を諦めた虫と離れた葉、草冠を失う。

（蝶という漢字の左右の説明）

諦めの虫ほど地下造りの草で散らかした。散文とも言う。

　それでもなんとか、装飾の羽根は着けられた。
　水草に八つ当たりする水鳥でした。

（お粗末な言い訳と失敗作と、次からの研究への材料）