Let's 反転学習＃21　究極の学習方法

《４》問い、練習問題などを「解く」

　最後の段階です。

A 問い・練習問題がある場合（数学・英文法・古典文法など）
①問題文を書き写す
②自力で解いてみる
③今度は解答の解き方を真似しながら解き直す
④この先は同じです。つまり、分からなくなった段階で、その分からないことをメモする
※④が大切です。それが「授業で確認する」事項になります。
　授業で確認して、わかったら書き写しておいた例に印をつけます。「スミ」でも「OK」でもなんでもいいです。
　授業で確認してもわからなかった時は、先生に質問します。

B 問い・練習問題がない場合（現代文や古文の文章・英語長文）
　これから紹介するのは、究極の学習方法、学習の最終到達点でもあります。これが
「★おまけ　究極の定期考査勉強法」
でもあります。あ、「友だちに教える」って思った人、さらにその上があります。まじの完成形です。

　それは、「問題を作ってみる」です。
　現代文や古文、英語Rなどは、語句・単語の概念や使い方を調べて本文の内容を読み取ったとしても、果たして理解できているのか自分では分かりませんよね？　特に現代文なんざ、何がわかっていれば「分かる」になるのか、はあ？って思う人も多いのではないでしょうか。この曖昧さが数学や英文法、古典文法と異なるところです。国語嫌いは、「勉強しても自分が分かっているのか分かっていないのか、分からない」というもどかしさが原因のひとつではないかと思います。実際、理解度を測りにくい科目です。