コルトハーヘンのALACTモデル、８つの質問

　生徒指導や授業の振り返りの方法、確立していますか？

コルトハーヘンのALACTモデル

　リフレクション（省察）をする上で、ALACTモデルが大事らしいです。
　今回は以下の原田優香さんの投稿を参考にさせていただきます。

　今回は特に８つの質問に焦点を当てて、教師の授業や生徒指導の反省についてまとめていきます。

教師力

　教師としての力をあげるための一つの方法に、リフレクション（省察）があると思っています。
　なぜ今日の授業はいかなかったのか。
　なぜ生徒指導がうまくいかなかったのか。
　なぜ今日の生徒指導はうまくいったのか。
　なぜ授業で子どもが話を聞かないのか。
　なんで授業では答えられるのに、テストになると答えられないのか。
　というような反省が次の生徒指導や授業につながります。

８つの質問　

　その反省の際に生かせるのが、８つの質問です。
　①　私は何をしたのか？
　②　私は何を考えたのか？
　③　私はどう感じたのか？
　④　私は何をしたかったのか？
　⑤　相手は何をしたのか？
　⑥　相手は何を考えたのか？
　⑦　相手はどう感じたのか？
　⑧　相手は何をしたかったのか？

　反省の方法が確立していない方は、授業や生徒指導の反省に生かしてみてください。
　まずは自分の考えを、そして相手の考えも振り返りの中に取り入れる。

まとめ

　授業や生徒指導の反省って難しいです。
　子どもの考えが分からないなら、振り返りシートで授業の感想を書いてもらえば良いです。
　自分の想いだけでなく、子どもの視点も大事にする。
　これが授業をするうえで大切だと思います。

以上です。

最後まで読んでいただきありがとうございます。