教職員インタビュー

中学教員から教育魅力化コーディネーターへ。町と学校の声を聴き、子どもたちの学びにつなげたい。

こんにちは。島根県の津和野町で教育魅力化小中連携コーディネーターをしている住田桃子です。大学卒業後は広島の公立中学校で英語科の教員として勤め、その後コーディネーターになり現在に至ります。今年度で4年目になります。教員2年目のときに学校現場に対する違和感や閉塞感を覚え、学校教育をもう少し客観的に見たいと思って、教育関連のさまざまなコミュニティに足を運ぶようになりました。その中でエデュコレ㏌関東2017（※）に参加し、島根の教育魅力化に取り組む方に出会ったことがきっかけ

【大阪市の教員に聴くvol.2】"オンライン授業"の実態と課題、これからのこと。#学校現場の声

緊急事態宣言の発令を受けて、大阪市の小中学校では2021年4月末からオンラインと対面を組み合わせた授業が始まり、それから3週間がたった5月24日に通常授業が再開しました。回線の不安定さなど環境面の課題に加え、ICTを活用する体制やその進み具合には学校によって差があり、「学校現場は混乱した」と伝えるニュースも目に止まりました。 ▼教室の子も画面の子も…先生苦戦　大阪市オンライン学習 ▼松井大阪市長がオンライン授業終了を発表　24日から対面授業再開「感染者数減っている」

【大阪市の教員に聴くvol.3】"オンライン授業"の実態と課題、これからのこと。#学校現場の声

緊急事態宣言の発令を受けて、大阪市の小中学校では2021年4月末からオンラインと対面を組み合わせた授業が始まり、それから3週間がたった5月24日に通常授業が再開しました。回線の不安定さなど環境面の課題に加え、ICTを活用する体制やその進み具合には学校によって差があり、「学校現場は混乱した」と伝えるニュースも目に止まりました。 ▼教室の子も画面の子も…先生苦戦　大阪市オンライン学習 ▼松井大阪市長がオンライン授業終了を発表　24日から対面授業再開「感染者数減っている」

目に見えない一人ひとりの声に耳を傾けたい｜北海道・小学校教諭大野睦仁さん

School Voice Project は、学校現場の声を「見える化」し、対話の文化を生み出すプラットフォームです。今回、教員としての思いを語ってくれたのは、札幌市の公立小学校に勤務する大野睦仁さんです。教職員や子ども、一人ひとりの声に耳を傾けようとする大野さんは、過去にどのような経験をしてきたのでしょうか。ご自身のストーリーと、School Voice Projectに関わる理由を語っていただきました。最初の勤務校での葛藤が、子どもたちと向き合う原点に僕は教師とし

誰もが自分のありたい姿を描くことができる世の中を創りたい｜神奈川県・小学校事務職員上部充敬さん

今回、学校事務職員としての思いを語ってくれたのは、横浜市の小学校に勤務する上部充敬さんです。「誰もが自分のありたい姿を描くことができる世の中を創る」というビジョンをお持ちの上部さん。その思いの源泉やモチベーションにはどんな背景があるのでしょうか。ご自身のストーリーと、School Voice Projectに関わる理由を語っていただきました。ビジョンは持っているが、叶え方がわからないだけ私には「誰もが自分のありたい姿を描くことができる世の中を創る」というビジョンがあり

キラキラしている人だけが素晴らしいわけじゃない｜東京都公立小学校教諭楠本美央さん

こんにちは。東京都の公立小学校で教員として働いている楠本美央です。私は新卒で人材派遣会社に勤め、2年間営業コーディネーターを経験しました。その後教員採用試験を受けて、25歳で教員生活がスタート。今年で12年目となります。自分の価値観に大きな影響を与えたのは、学生時代に違う学部の仲間とカフェをつくったり、社会人になってからワークショップデザイナー育成プログラムを受けた経験。それがきっかけとなり、学校では「専門分野の違う人同士で集まり、一緒に何かをつくり上げたり、学ん

子どもや先生と対等な関係を築きながら、地域に根ざした活動で誰も取り残さない教育を｜大阪府公立中学校校長大泉志保さん

こんにちは。大阪府の公立中学校で校長をしている大泉志保です。私が教員を志したのは、権力を持った先生の姿に違和感を持ったことがスタートでした。管理職になった現在もその違和感を忘れずに、「管理より感化」を心がけたコミュニケーションで、先生や子どもたちと対等な関係を築きながら学校の環境をつくることに取り組んでいます。校長室をオープンにし、子どもや先生といつでも話ができるようにするなどさまざまな工夫をしています。また、公立学校の職員であることへの自負もあり、地域に根差した

子どもたちの「未来の幸せ」を考えられる環境を作りたい｜運営メンバー塚本有多香さん

こんにちは。School Voice Project 運営メンバーの塚本有多香です。 2020年度まで公立学校で教員をし、現在、オルタナティブスクールのスタッフをしながら、このプロジェクトの運営に関わっています。これまで学校で感じた同調性への違和感から、一人ひとりの声を見える化するプロジェクトに魅力と可能性を感じて関わることになりました。選択肢は自分の中にあると感じられた大学時代私は小、中学生のころ、みんなと同じことをしなければいけない学校の環境に、最初は適応できず

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#小学校

中学教員から教育魅力化コーディネーターへ。町と学校の声を聴き、子どもたちの学びにつなげたい。

【大阪市の教員に聴くvol.2】"オンライン授業"の実態と課題、これからのこと。#学校現場の声

【大阪市の教員に聴くvol.3】"オンライン授業"の実態と課題、これからのこと。#学校現場の声

目に見えない一人ひとりの声に耳を傾けたい｜北海道・小学校教諭大野睦仁さん

誰もが自分のありたい姿を描くことができる世の中を創りたい｜神奈川県・小学校事務職員上部充敬さん

キラキラしている人だけが素晴らしいわけじゃない｜東京都公立小学校教諭楠本美央さん

子どもや先生と対等な関係を築きながら、地域に根ざした活動で誰も取り残さない教育を｜大阪府公立中学校校長大泉志保さん

子どもたちの「未来の幸せ」を考えられる環境を作りたい｜運営メンバー塚本有多香さん

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中学教員から教育魅力化コーディネーターへ。町と学校の声を聴き、子どもたちの学びにつなげたい。

【大阪市の教員に聴くvol.2】"オンライン授業"の実態と課題、これからのこと。#学校現場の声

【大阪市の教員に聴くvol.3】"オンライン授業"の実態と課題、これからのこと。#学校現場の声

目に見えない一人ひとりの声に耳を傾けたい｜北海道・小学校教諭 大野睦仁さん

誰もが自分のありたい姿を描くことができる世の中を創りたい｜神奈川県・小学校 事務職員 上部充敬さん

キラキラしている人だけが素晴らしいわけじゃない｜東京都 公立小学校 教諭 楠本美央さん

子どもや先生と対等な関係を築きながら、地域に根ざした活動で誰も取り残さない教育を｜大阪府 公立中学校 校長 大泉志保さん

子どもたちの「未来の幸せ」を考えられる環境を作りたい｜運営メンバー 塚本有多香さん

目に見えない一人ひとりの声に耳を傾けたい｜北海道・小学校教諭大野睦仁さん

誰もが自分のありたい姿を描くことができる世の中を創りたい｜神奈川県・小学校事務職員上部充敬さん

キラキラしている人だけが素晴らしいわけじゃない｜東京都公立小学校教諭楠本美央さん

子どもや先生と対等な関係を築きながら、地域に根ざした活動で誰も取り残さない教育を｜大阪府公立中学校校長大泉志保さん

子どもたちの「未来の幸せ」を考えられる環境を作りたい｜運営メンバー塚本有多香さん