18/n//////////////////僕の誕生日

　今の僕が語り得るものなど、「現状についての断章」と、高校生活について（「断章」のような話でなく、私の内面に漸近する話。高校生でなくなったら形にしたいが）を除けば、他に何かあるだろうか。高校という単位に分解されない、統一的な「自分史」など、片手間に記せるものではない。いや、この世界は桎梏［漆黒］と恣意に満ちているから、その意味において小説より奇なのだから、統一的な自分史など、それこそ小説”フィイクション”でなければ構築できないのに。 　さて、１８歳になった。Ｒ１８の黒やピン

現状についての断章

この文章はまちがいを一切訂正しない。 たいあひ退廃、␣、きょ␣、空白、虚無、あつあるいは堕落、浮ついた、あまりにも浮ついた、か青春、空っぽな青春、あるいは挫折、あるいは直視、つまりは失敗の過去として、今の僕はこの高校生活を語ろうとしている。 さて、失敗の刻印を押されるとしたら、それは負豪華ｋｙ不合格発表があったときであろう。それは、「私がその画面に存在していない（これは大学に行って自分の受験番号を探す形式をｓぅそうち想定したが、いまま￥ｈｈ今はwebだからこｎの表現は不適

ヤマト政権の政治制度を理解したい

参考文献 ①朝尾直弘ら(1996)『角川新版日本史辞典』角川学芸出版 ②佐藤信ら編(2017)『詳説日本史研究』山川出版社 ③塚原哲也(2018)『読んで深める　日本史実力強化書』 ④野沢伸平(2017)『山川　詳説日本史図録（第7版）』 以下、引用する際には①～③の番号で出典を示すこととする。 まず、①で【ヤマト政権】を調べてみると、「６Ｃ.ころの大和政権は、氏姓制度・部民制や国造制を形成し、地方支配を含む政治組織を整備した。」とある。この３つを中心に考えていきたい。 ※

現状についての断章

　私は私の現状――ここ数カ月の私の行動がもたらした結果――について語りたくない。それは相対化されない今・ここと尾ひれのように繋がっているからであり、現状の危機は私自身の堕落として容易に換言し得るからだ。 　私の受験勉強が不完全であることの恥ずかしさは、過去として決別された事態の失態として証言できない。勉強が不十分であったのが過去のことだとしても、勉強が不完全であるのは今も同じであり、その事実において私は恥ずかしいのである。 　私は誤解をしている。それは大学に入れば継続的な学

ロバート・スミッソンについて調べてみた。

引用文献 ①筧菜奈子(2016).『めくるめく現代アート　イラストで楽しむ世界の作家とキーワード』フィルムアート社 ②美術手帖編(2011)『現代アート事典　モダンからコンテンポラリーまで…　世界と日本の現代美術用語集』美術出版社 ③美術手帖編集部『美術手帖 2011年 05月号』美術出版社 ④美術手帖編集部『美術手帖 2014年 06月号』美術出版社 ⑤平倉圭(2019)『かたちは思考する　芸術製作の分析』東京大学出版会 　以下の引用文では、文頭に〔①～⑤,引用ページ〕と

【古文】ピクトグラムを用いた感情形容詞・感情形容動詞の図示