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元言語学の研究をしていた２児母です。 第二言語習得理論を交えながらYouTubeを見せ続けたところ、子供が３年でバイリンガルになりました。インター、留学、習い事、教材すべて手をださず、YouTubeのみでバイリンガルを育成する方法をシェアしたいと思います。

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元言語学の研究をしていた２児母です。 第二言語習得理論を交えながらYouTubeを見せ続けたところ、子供が３年でバイリンガルになりました。インター、留学、習い事、教材すべて手をださず、YouTubeのみでバイリンガルを育成する方法をシェアしたいと思います。

  • YouTubeだけを使ったバイリンガル育成法

    第二言語習得論を研究していた２児母による、YouTubeでのバイリンガル育成法・育成記録をまとめています。

次女の英語力(2024年9月10月)

前回８月の記録では、単語の発話とフレーズとして簡単な文章が出てきていました。 今回ここ２か月で進歩した点は、新たに「完璧ではないけど自力で作成した文」というものが見られるという事です。 これらについて、今回出てきた単語やフレーズなどとともに記載していきたいと思います。 前回の英語力の記録についてはこちら↓ 出てきた新単語について 今回新たに出現した新単語はこのようになります。 pencil  strawberry　トベウィー doctor だあとぅ potty shoe

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    • 長女の英語力(2024年9月10月)

      前回からの進歩過去にも長女の英語力を記録してきましたが、これまでの英語の課題点としては、このようなものが挙げられました。 ・冠詞が抜ける ・単数形、複数形によるbe動詞の使い分けができていない ・"one blocks”といった様に単数のものに対して複数形sを使ってしまう ・I を主語にしているのに三単現のsをつけてしまう 過去の記事はこちら↓ 昔の長女の発話の中には、冠詞、三単現や複数系のsなど音として弱く発音されるものは、そもそも存在に気が付いていないのか、文中で出

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      • 英語は頭で考えるとややこしくなる

        長女は、くもんに通っていて、今算数と国語をやっています。 くもんには英語教材もあるのですが、長女はやっていません。 ところが先日、興味本位で中学校の英語教材をのぞいてみました。 そこで思ったのは、中１の範囲でもこうやって新ためてプリントにして解説をされると結構ややこしいよなあという事。 ちなみに、ネイティブ幼児は日本の中学英語の構文はほぼ網羅していると言われていて、YouTubeでバイリンガルになった長女も同様に、いつの間にか勝手に網羅してきました。 なので、中学英

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        • ノンネイティブの英語動画は子供に見せない方がいい？

          英語力をあげるために子供に動画を見せているとき、よく聞くと「あれ？これネイティブじゃないな、、」という動画が結構あります。 このような動画は悪影響なのでしょうか？ 今回はそちらについて回答していきいます。 ノンネイティブの動画はよくない？ 結論から言いますと、動画が「ネイティブ」か「ノンネイティブ」かにこだわるよりは、まず動画自体の難易度や、英語の習得が可能な動画かどうかという点を注視すべきです。 コチラの方が英語力にはるかに影響を及ぼします。 どのような動画が、

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        マガジン

        • YouTubeだけを使ったバイリンガル育成法
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        記事

          おうち英語を行うにあたって親の英語力は必要なのか？

          「親が英語を話せないと、子供も話せるようにならないのか？」という疑問を持つ方も多いかと思います。今回は、この疑問について詳しくお話ししていきます。 結論から言うと、親が英語を話せなくても、子供はバイリンガルになることが可能です。わが家では、親からの語りかけは一切行わず、YouTubeを使ったインプットのみを行っています。過去の記事で紹介しているように、言語習得理論を守りながらYouTubeでインプットを続けることで、子供はバイリンガルになれます。 そして、「親が英語を話せ

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          英語リスニング力と発話能力のタイムラグ

          先日、長女次女が一緒に遊んでいる最中に、突然長女が妹に"Give me the key right now" と言いました。 「おもちゃの鍵を頂戴」と指示したのですが、次女は毛布の下にあった鍵を探し出してきて、姉に渡しました。 鍵のおもちゃでその時遊んでいたわけでもなく、たまたま手に持っていたわけでもなく、なんの脈絡もない状況で、言葉の指示だけでちゃんと理解して指示どおりに動いたのです。 私はまだポツポツと一語文しか出てこない次女に対して、そんなにまだ英語は理解できてい

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          次女の英語力(2024年8月)

          本日は長女の３歳下の妹について、初めて英語力のレビューをしたいと思います。 次女は姉より遅れて、１歳３か月頃の昨年１１月ごろ(2023年11月)からYoutubeを見始めました。 それまではあまり動画自体に興味を持ちませんでしたので、特に何も見せていませんでした。 という事で、現在は、開始から１０か月ほど経過したことになります。 長女の場合は、過去記事にもありますが、開始９か月ごろから、一語文が溢れ出してきました。 そして、次女についても全く同様の流れがみられます。

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          次女の英語力(2024年8月)

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          長女の英語力(2024年8月現在)

          今日は長女の現在の英語力についてまとめたいと思います。 過去記事にも書いていますように、家ではほぼ英語で普通に話せているのですが、そんな中でも、これまであまり聞かなかった新しい文法項目について取り上げたいと思います。 これまでの英語力の記録についてはこちらをご覧ください。 ～最近出てきた目新しい文法項目や構文について～ ・Where’s my other socks?　(まだ単数、複数によるbe動詞の使い分けができず　wherw is となっています) ・You ne

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          YouTubeだけでバイリンガルになってもらうための定期的なメンテナンス方法

          過去の記事でも紹介させていただきましたが、YouTubeだけでバイリンガルになってもらうためには、言語習得に効果的な動画とそうでない動画がありますので、効果のある動画を見てもらえるよう親の方である程度操作する必要があります。 しかし、親の方で最初にしっかりと設定していても、子供が自由に操作しているうちに段々と、「あまり言語習得に繋がらない動画」を子供がたまたま視聴してしまったり、それに従ってそういった動画がお勧め動画に表示されてくる事があります。 ですので、最初の設定も大

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          英語力UPのためには、TV画面での英語動画視聴はお勧めしない理由

          英語YouTubeはどうやって見せるのが最も効果的なのでしょうか？ 私は、どちらも実際やってみて、一番いいのはタブレットだと思っています。 TVはあまり効果的、効率的とは言えません。 なぜかと言いますと、

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          英語を早くに始めると日本語能力が落ちる？

          早期英語教育というと、「まずは日本語を優先すべき」「将来セミリンガルになってしまう」といった意見が上がりがちです。 このあたりについて、不安に思う方もいらっしゃるかと思いますので、今日は「英語を早くに始めると日本語能力が落ちるのか？」ということについてお話したいと思います。 まず実際に、日英バイリンガルの長女は、英語が話せるからといって、日本語能力には全く影響していません。日本語レベルは年齢相応です。 なぜ、こうなったのかお話していきたいと思います。

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          こどもが英語が話せるようになる前のサイン

          長女がYouTubeでのインプットを始めて一語文が出てくるようになったのは、開始してから９か月頃です。 それまでは、非常に長い沈黙期が続いていました。 その後、２語文、３語文と発話が増えていき、文章を話し始め、文章と文章を組み合わせたりして、アウトプットの量が増えていき、最終的にはバイリンガルと言えるくらいに家では９割くらい英語で話すようになりました。 言葉が上達してくる前には、日本語と共通する兆候がありました。 それは

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          娘を見ていて思う、我々大人がなぜ英語ができなかったのか（その２）

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          娘を見ていて思う、我々大人がなぜ英語ができなかったのか（その１）

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          娘以外にもたくさんいた！youtubeバイリンガル！

          先日、長女とおなじように、youtubeでバイリンガルになった人がいるのかな～とyoutubeで色々と探していました。 すると、結構出てきました。 そこで今日は、youtubeやディズニーチャンネル、ネトフリ、prime videoなど、私たちが普段よく使っている媒体でバイリンガルになった方たちについて紹介したいと思います。

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          長女２年目以降の英語力(2024年5月頃)

          前回の記事では、２年を過ぎて、ほぼ言いたいことは言えるようになったよというお話をさせていただきました。 そこからさらに半年くらい経ち、どのように変化したでしょうか？ 簡単にまとめると、主にこのような変化が起きました。 ・エラーのいくつかは勝手に直った ・家での発話は９割が英語になった ・難しい構文が言えるようになり、中学英語の構文はコンプリートできた ・細かい文法ルールの存在に気が付き始める それぞれ、説明していきたいと思います。 ・エラーのいくつかは勝手に直った発

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