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塾という「場」についてのワーク

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学校に通い塾には通わない生徒、学校と塾の両方に通う生徒、学校は通わず塾だけに通う生徒、塾を学びの場所とする浪人生etc. 塾は私たちの日常にあふれていますが、そこはいったいどんな…
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#指導

塾という「場」 11 ー指導のありようー 

塾という「場」 11 ー指導のありようー 

3-3 指導のありよう抽象的な話が続きましたので、ここで具体的な指導のありようを提案してみたいと思います。
 
学びの援助の仕方、関わり方としては、
・ティーチング
・コーチング
・カウンセリング
・コンサルティング
この4つを駆使することになります。
 
簡単にまとめると、
・ティーチングとは、教える側からの知識の伝達
・コーチングとは、教わる側の自主性の発揮を引きだす
・カウンセリングとは、-

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塾という「場」 4 ー場としての塾をめぐってー 成果・結果・評価

塾という「場」 4 ー場としての塾をめぐってー 成果・結果・評価

(承前)
(ii)何を成果とし、学びの結果として評価するのか
生徒による塾での学びを考える上で、卒塾に際しての、「楽しかったです」「もう、だいじょうぶ」「これから頑張ります」といった彼らの言葉がヒントになるかもしれません。
 
ほとんどの生徒と高校卒業までの数年間一緒に勉強をしますが、受験前の半年あるいは1年間を集中して指導する生徒もいます。生徒も私も、いい時もそうでない時も、一緒に時を過ごします

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