算数の授業を個別化する #172

物語文を個別化する　#171｜エンチャント先生＠小学校 (note.com)
　前回に引き続き、３学期の授業の計画について書いていきます。前回は国語「物語文を個別化する」というテーマで書きましたが、今回は算数です。すべてを個別化することや、教科書を使わないこと、業者テストを使わないことは、まだ挑戦で来ていません。「小さく始めること」も大事だと考えています。教科書を網羅することは大事にしていませんが、教科書を使って自分たちで学んでいくことがメインです。
　3学期の算数はすべて計画しましたが、今回は、「三角形を調べよう」の単元を使って説明します。

１．ガイダンスプリントを配る

　ガイダンスプリントを配り、単元の初めに、単元の学びの進め方を確認します。（やる問題はまだ書き込んでいません。）

２．学び方は自分で決める

　学び方は自分で選びます。
教えるべきことは、「ミニレッスン」として確実に教えます。
先生と一緒に学ぶことをえらぶこともできます。

３．単元全体の学びを自己評価する

　目標達成度として、単元の評価基準を子どもたちと共創します。

４．毎時間、自己評価する

　毎時間、授業の最後の自己評価をします。「なぜその評価にしたか」をふり返りとして書きます。

　よりくわしい進め方はこちらのリンクに載せています。（2学期までの取り組み）子どもに授業を渡す挑戦　４ #146｜エンチャント先生＠小学校 (note.com)

　以上、エンチャントでした。