お勉強をしたくなる
こんにちわ！ひとみです。
今回もよろしくお願いいたします(^-^)
いつの世も
つくづく
感じることですが、
頭のいい人は
本当に
頭がいいし、
どうしてそんな
突飛なことを
思いつくんだろうと
驚くばかりだし、
何をさせても
伜なくできるし
要領よく
教えてくれるし、
わたしと
何が違うんだろう
若しくは
その他の人と
何が違うんだろうって
考えて
しまいます。
いくら
学歴があっても
大したことの
ない方も(失礼)
いらっしゃいますし、
寧ろ、
残念な方も
いらっしゃいます。
「優等生」という
言葉がありますが、
どちらかというと
本物の
優等生ほど
柔軟で
無理がない
感じがします。
むしろ、
優等生に
なろうとして
無理している人は
優等生ではなくて
努力の人ですね。
小学生の
お子さんを持つ
保護者の方が
「子どもが
勉強をしない」
「宿題を嫌がる」と
よく言って
おられます。
わたしからすると
「当然じゃん」と
思うのですが…。
子どもが
自ら進んで
勉強して
宿題をするわけ
ないですよね。
漢字ドリルは
できなくても
恐竜の本は
読めるんです。
算数のドリルは
やらないけど、
タブレット学習は
できるんです。
要は、
面白いか
面白くないか…。
ただそれだけだと
思うんですよね。
漢字ドリルなんて
何にも楽しく
なかったです。
義務でしか
なかったし、
やっつけ仕事で
できてりゃ
いいんでしょ？って
思っていました(笑)
わたしは
子どものころから
読書は好きで、
本は
読み慣れていました。
難しい漢字も
読むことには
抵抗がないのですが
書くのは
難しい（笑）
パソコンで
文字を書くように
なってからは
余計に
書けません（笑）
でも、
同じ読書でも
エンタメ作品と
専門書では
話が別になります。
難解な表現で
難しい言葉が
羅列されていて
読んでいると
夢の世界に
誘われます。
頑張って
読み進めても
理解できて
いるのかどうか…
読んだ内容を
いざ言語化
しようとすると
全く言葉に
なりません。
そんなわたしも、
「もっと早く
読んで
おけばよかった…」と
資格試験のために
専門書を
読み漁ったときに
後悔して
周囲の人に
笑われていました。
一度嵌まれば
マニアックに
その人の本を
買い漁るので
冊数だけは
あるのですが…
積読のまま、
放置してありました。
忙しさとか
色んなことを
言い訳にして
読まずに
勉強会にだけ
参加して
分かった
気持ちになって
いました。
資格試験を
受けるにあたって
理論が必要になり
お尻に火がついて
とうとうその本を
読み始めたとき
…なんて
面白いんだ！
今まで
何となく
理解していたことが
ちゃんと
言語化されて
載ってるじゃん。
そして、
改めてそういう意味
だったんだ！！と
開眼する
気持ちでした。
つまり、
何が
書きたいかというと、
勉強する理由とか
そこに面白さを
感じていなければ
苦痛なだけ
なんですよね。
そして何より、
頭に入ってきません。
学力をつくる
基礎になるものは
まず
学ぼうと思う
動機
つまり、
知識を得たいと
思う気持ちです。
まだ文字も
読めないような
小さな子どもが
電車とか
恐竜とか
特殊車両の名前を
すべて
覚えている
ようなもので、
それを知りたいと
思う気持ちが
読めない文字も
読んじゃうし
記憶力を
フル稼働
するんですよね。
その次の
基礎になるものは
必要だと
思う気持ち。
人間
追いつめられれば
何でも
できるもの
なんですよ。
資格試験とか
仕事で
必要になったりとか
背に腹が
変えられないとか
そういうことです。
パソコンも
いつの間にか
覚えていくものですが、
必要に
迫られたり、
トラブルがあって
それを
解決するために
調べていって
身につけていく
ものですよね。
日本語しか
喋れなくても
海外で生活したら
否が応でも
外国語が
話せるように
なるのと
同じです。
でも、
母国語の
集団にいると
結局外国語を
使う機会を逃して
話せなかったり
しますよね。
学力を
つくるものは
動機・好奇心。
その上、
必要だと
思う気持ち。
小学生の子が
宿題が嫌なのは
嫌だけど
やらなければ
いけないという
動機は
あるにしても
好奇心は
ないし、
必要かどうかは
理解できて
いないですよね。
そういう
意味では
将来やりたいことが
あるとか
夢がある子は
ちゃんと
勉強するんですよね。
大人がちゃんと
そこを
見せていく必要が
あるんじゃないかと
思っています。
ではでは、
続きはまた明日～。
あなたの幸せの形を
教えてくださいね！
そして、今日が
ハッピ～でラッキ～な日で
ありますように♡
ここまでお付き合いいただきまして
ありがとうございます
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