ただの歯車になるな!【教師ブランディング】
技術の革新で教師の「働き方」は変わっていきます。
しかし、教師の「役割」はいつの時代も変わりません。
では、教師が役割を果たすために大切なこととは?
昨日、西野亮廣さんのブログを読みました。
「芸人がどれだけ技を磨いても、時代やテクノロジーといった外的要因によって仕事は変わる」という言葉。
教育者にも当てはまるのではないか。
教育の現場も、今大きな変化の波にさらされています。
技術の進化が、教師の仕事に影響を与えています。
だからこそ、私は思います。
社会の変化に対応するとは全て手を出せということではない。
変化する社会の中で自分が何を強みとできるのかを考えることです。
強みを役割につなげるためにも、
教師はもっと自分のブランディングを大切にしてもいいのでは。
この記事では、教師としてのブランディング能力の重要性を考えます。
そして、新しい教育の変化にどう向き合うかを探っていきます。
外的要因に目を向ける重要性
教育現場は、外的要因によって大きく影響されます。
その中でも特に注目すべきは、AI技術の進化、少子化、そして外国人児童の増加などでしょう。
AIが表面的な仕事をしてくれるからこそ、教育者は相手の内面的な潜在ニーズを深く探っていくことが可能です。
教師の負担や地域格差を補うためにも、デジタルの活用が必須となってきます。
多様性が大事となってきます。学び方も多様な手段であるべきです。
西野さんは、タレントが外的要因に目を向けないことの危険性を指摘しています。これは教育者にも当てはまります。
教育者もまた、社会の変化や技術革新に敏感であるべきです。
外的要因に目を向け対応する力が、教師に求められます。
もう一度言います。
対応するとは全て手を出せと言うことではありません。
変化する社会の中で自分が何を強みとできるのかを考えることです。
変化への対応に多忙を極める現場。
自分の役割意識が薄れてしまう危険性があります。
新しい時代に対応するため ブランディング準備を、今から始めることが重要です。
歯車ブランディング
ブランディングとは、自分の強みを理解し、それを効果的に伝えることです。
強みを活かすことと、 好き勝手にする事はもちろん違います。
国の方針や学校の教育目標に沿った上で自分の強みを発揮するのです。
組織の中で、人は結局 単なる歯車です。
しかし、自分がどんな歯車であるべきか、どこのパーツに入りたいのかは選ぶ権利もあります。
大きな歯車も、小さな歯車も、凸凹の大きさも、様々な種類の歯車があるでしょう。
歯車の種類が自分の強みです。
教育者が自らの教育スタイルやスキルを明確にし、他の教師との差別化を図る。
これにより、教師としての価値が明確になり、キャリアにおいても大きな影響を与えます。
新しい技術や社会の変化に対し、自分自身をどう見せるか。
これからの教育者にとって大きな課題となります。
未来の教育を見据え、自分自身のブランドを確立していくことが、教師としての新しい道を切り開く鍵となります。
役割とブランディング
教壇に立つと、日々の忙しさで教師になったこと自体がゴールとなってしまいます。
しかし、教師と言う職業は手段であって、目的ではない。
目的はその先にあるはずなのです。
自分はどのような教育をしたいのか、どのようなことを次の世代に伝えたいのか。
自分の役割をブランディングを通して果たします。
各教科指導、AIやデジタル教材の活用、オンライン教育、、、
自分の強みを自分で選び、表現していきましょう。
また、自己研鑽だけでなく、他の教育者と情報を共有し、学び合うコミュニティに参加することも有効です。
教育現場でも、次の時代に向けた準備が必要です。
この準備が、次世代の教育を担う教師としての強みとなるでしょう。
主体的歯車なれ!
この記事を通じて、教師としての自己ブランディングと、教育の未来に対する準備の重要性をお伝えしました。
これからの時代、教育現場はさらに大きな変化に直面します。
自分のブランディングを立てない人はどうなるのか?
勝手に歯車を固定されます。
自分の歯車がそこに合っていたら、もちろん良いでしょう。
しかし、歯車のパーツが合わない場合、
あなたの歯車の形は「歪み」、全体から「邪魔者扱い」されます。。
だからこそ自分自身をブランディングし、 自分という歯車を自分で作っていくことが大切なのです。
今こそ、自分自身の教育スタイルを見直し、新しい時代に向けた準備を始めましょう。