【必見】意味のある授業をせよ
個別指導の意味のある授業方法とは？
個別指導は、生徒一人ひとりに合わせた指導ができるのが最大の強みです。しかし、ただ生徒と1対1で向き合うだけでは「意味のある授業」とは言えません。生徒が主体的に学び、成績向上や自己成長を実感できる授業を作るためには、工夫と計画が必要です。
本記事では、個別指導の効果を最大限に引き出すための具体的な授業方法をステップごとに解説します。
目次
意味のある個別指導とは何か？
授業前の準備がカギ！
授業中に意識すべきポイント
生徒のやる気を引き出す工夫
授業後のフォローアップの重要性
成功する個別指導の実践例
1. 意味のある個別指導とは何か？
意味のある個別指導とは、単に「授業を行う」だけでなく、生徒が自分の課題を明確にし、解決のためのプロセスを自ら考え、達成感を得られる授業のことを指します。
以下の3つの要素が揃うと、授業の「意味」が生まれます。
生徒のニーズに応じたカスタマイズ
画一的な指導ではなく、個別の目標や学力に基づいた指導を行うこと。生徒の主体性を育む
生徒自身が「わかった」「できた」と感じられる機会を増やす。明確な成果を実感できる
小さな成功体験を積み重ね、成績や学習態度に変化が見られること。
2. 授業前の準備がカギ！
授業が成功するかどうかは、事前準備にかかっています。以下の手順を徹底しましょう。
2-1. 生徒の現状把握
授業をカスタマイズするために、以下の情報を収集します。
学力状況
模試の成績や学校のテスト結果、苦手な単元。目標
定期テストの点数アップ、志望校合格など、短期・長期の目標を共有します。性格・学習スタイル
集中力が続く時間や、暗記が得意かどうかなどを観察。
2-2. 授業計画の作成
生徒の目標に合わせて、以下を計画します。
授業のゴールを設定
「今日の授業で解けるようになる問題」や「〇〇の理解度を高める」など具体的にします。進行スケジュールを作成
授業時間内で何をどの順番で行うか、タイムラインを組みます。教材の準備
教科書や参考書だけでなく、手作りプリントやオンライン教材も用意しておきましょう。
3. 授業中に意識すべきポイント
授業中は、以下の要素を意識して生徒と向き合います。
3-1. 対話型の授業を行う
生徒がただ受け身になる授業は避け、常に質問や対話を通じて生徒を巻き込みましょう。
例：
「なぜこの答えになると思う？」
「ここがわからないときはどう考えたら良いと思う？」
3-2. 小さな成功体験を積み重ねる
簡単すぎる問題でもなく、難しすぎる問題でもない「ちょうど良いレベル」の課題を与え、生徒が達成感を得られる瞬間を作ります。
成功体験の具体例：
苦手だった数学の公式を使って問題を解けた。
英単語を5つ覚え、テストで全問正解した。
3-3. 進捗をその場で確認
授業中に頻繁に確認テストを行い、理解度をチェックしましょう。「できている」という実感をその場で得られることが重要です。
4. 生徒のやる気を引き出す工夫
生徒のモチベーションを保つことは、個別指導の大きな課題です。以下の方法を試してみてください。
4-1. ゴールを視覚化する
生徒が目指す目標を具体的に描けるよう、以下のような工夫を行います。
進捗グラフの作成
テスト結果や学習時間をグラフにして、成長を見える化。短期目標の設定
「1週間で単語50個を覚える」など達成しやすい目標を細かく設定します。
4-2. ポジティブなフィードバック
生徒の頑張りをしっかり認めることがやる気につながります。
例：
「ここまで正確に解けるようになったのはすごいね！」
「今日は集中力があって、かなり進んだよ！」
5. 授業後のフォローアップの重要性
授業後のフォローアップを徹底することで、学習効果をさらに高めることができます。
5-1. 宿題の出し方
宿題は以下の点を意識して出題しましょう。
授業内容の復習として、適切な難易度の問題を選ぶ。
解けなかった場合に備えて「ヒント」をつけておく。
5-2. フィードバックの提供
次回の授業で、宿題の結果や努力をしっかりフィードバックします。これにより、生徒は自分の進捗を実感できます。
6. 成功する個別指導の実践例
実例1：苦手克服型指導
生徒Aのケース
苦手：中学数学の方程式
指導方法：基本問題を手作りプリントで反復練習 → 応用問題へステップアップ
結果：定期テストで30点アップ
実例2：目標達成型指導
生徒Bのケース
目標：英検2級合格
指導方法：過去問を分野ごとに分解し、1日1テーマを徹底学習
結果：3か月後に目標達成
まとめ
個別指導で意味のある授業を行うためには、生徒一人ひとりの特性や目標に合わせた丁寧な計画と実践が求められます。
事前準備を徹底する
授業中は対話と成功体験を重視する
フォローアップで学習効果を最大化する
これらを意識して、生徒が「楽しい」「わかった」「できた」と思える授業を作り上げましょう！