chat GPTに聞いてみた。読書感想文とは？
知り合いからふと読書感想文とは？と問いを投げられたので、chat GPTに聞いてみた。
読書感想文の現状とその効果
読書感想文は、日本の学校教育で夏休みの宿題としてよく出される課題です。しかし、多くの子どもたちにとっては「難しい」や「面倒くさい」という印象を持たれることが少なくありません。そのため、一部の学校では、自由なテーマや創作文章が増えつつあり、少しずつ形を変えています。
読書感想文には、ただ本を読むだけでなく、それを自分の言葉で表現することで、読解力や文章力を育てる効果があります。また、感想を書く過程で、他の視点や価値観を理解する力も養われます。
一方で、「読まなければならない」「書かなければならない」というプレッシャーが子どもたちにかかり、読書自体が嫌いになる可能性もあります。特に、文章を書くのが苦手な子どもにとっては、感想文を書くことが大きな負担になることもあります。
読書感想文を書くためのステップ
読書感想文を書く際には、以下のステップを踏むと効果的です。
1. 本を選ぶ
まず、自分が興味を持てる本を選ぶことが重要です。興味のあるテーマや好きなキャラクターが登場する本であれば、読んでいるうちに自然と感想が湧いてくるでしょう。
2. メモを取る
本を読むときに、心に残った部分や感動したシーン、疑問に感じたことをメモしておくと、後で感想文を書くときに役立ちます。大切な部分や心に響いた言葉を書き留めておくと良いでしょう。
3. 構成を考える
感想文を書く前に、どのような内容を書くかをあらかじめ考えます。基本的な構成として、序論（本のタイトル、著者、内容の簡単な紹介）、本論（主な登場人物やテーマの説明、感動したシーンや自分の考え）、結論（本全体の感想や学び、感じたことのまとめ）を参考にすると良いでしょう。
4. 自分の言葉で書く
感想文は、自分の感じたことを自分の言葉で表現することが大切です。誰かの意見をそのまま書くのではなく、自分自身の視点や感情を大切にしましょう。
5. 具体例を挙げる
感想を述べる際には、具体例を挙げるとより分かりやすくなります。例えば、「このシーンで主人公が涙を流したとき、自分も感動した」といった具体的なエピソードを交えると、読み手に伝わりやすくなります。
6. 書き直す
最初の原稿が完成したら、少し時間を置いて再度読み直し、修正することが大切です。誤字や脱字をチェックするだけでなく、文章の流れや表現を見直すことで、より良い感想文に仕上げましょう。
読書感想文の進化と表現方法の多様化
デジタル時代の到来とともに、読書感想文の形式も進化しています。ブログや動画を使った感想発表、グループディスカッションなど、様々な新しい形が検討されています。これにより、従来の紙とペンから解放され、自由度が増しています。
また、原稿用紙の代わりにタブレット端末を使うことで、文章作成の可能性が広がっています。デジタルツールを使うことで、文章を簡単に修正したり保存したりできるほか、手書き入力機能や音声入力を活用することで、文章作成の幅が広がります。しかし、手書きの感覚を失うデメリットもあるため、バランスよく使うことが大切です。
読書感想文は、適切に取り組むことで、子どもたちの「読む」「考える」「書く」力を育む重要な教育手段です。楽しみながら、そして自分の言葉で表現することを大切にして取り組むことで、より豊かな学びの機会を得られるでしょう。
読書感想文が必要だと考える理由
1. 読解力と文章力の向上
読書感想文を書くことで、子どもたちは本文をしっかり読み込み、内容を理解し、それを自分の言葉で表現する力を養います。この過程を通じて、読解力や文章力が鍛えられ、コミュニケーション能力の向上にも繋がります。
2. 思考力や批判的思考の発達
本を読んで感じたことや考えたことを言語化することは、自分の意見を整理し、他者に伝える力を育てます。これは思考力の発達に重要であり、将来的に役立つスキルです。
3. 表現力の向上
自分の感想や意見を他者に伝えるための表現力を養う機会になります。感想文を書くことで、感情や考えを言葉にする練習ができ、表現の幅が広がります。
読書感想文が不要だと考える理由
1. 自由な読書体験を妨げる可能性
読書感想文を書くという義務感が、本を読む楽しさを損なうことがあります。「読まなければならない」「書かなければならない」というプレッシャーが、子どもたちの読書意欲を削ぐ原因になることもあります。
2. 画一的な評価への懸念
読書感想文は、教師による評価が伴うことが多いですが、感想や意見は本来主観的なものであり、画一的な評価が適しているとは限りません。これにより、書くこと自体が苦痛になり、学びの喜びが減少する可能性もあります。
3. 他の表現方法の可能性
読書感想文以外にも、読書体験を表現する方法はたくさんあります。例えば、口頭発表、ディスカッション、イラスト、動画など、子どもたちが自分に合った方法で感想を伝えられる環境を整えることも大切です。
結論として
読書感想文がすべての子どもにとって必要かどうかは一概には言えません。一方で、読書感想文を書くことには、読解力や表現力を養う効果があることは確かです。しかし、それが子どもたちの読書への興味や楽しさを損なうのであれば、他の方法で読書体験を表現する選択肢を提供することも重要です。学校や家庭で、子どもたち一人ひとりに合った方法を探ることが求められるでしょう。
とここまで聞いてみた。
感想
小さい頃は、読書感想文が嫌いでした。ただ、大人になると、あれはあれで自分で考えることができるようになると、確実に読み、書きはできるようになるなと思うこともある。
しかし、自分自身は確実に読書感想文によって、本が嫌いになりました。それを克服したのは、大人になってから。今では、本好きです。
原稿用紙何枚という制限が書くこと、表現することを、単純作業にしてしまう。もっと表現方法は人それぞれでもいいのではないか。そう考えしまうのは自分だけではないと思う。
本との出会い方、出会うタイミング、好きになるタイミングは人それぞれ。出会いを作ることで好きになる人もいるし、出会いを作られることで嫌いになる人もいる。
んー、悩ましい。