小学生向け　読書感想文　「嫌われる勇気」その３ ※私の見解も含めて、小学生向けに分かりやすく紹介しています。

嫌われる勇気 自己啓発の源流「アドラー」の教え

「人は怒（いか）りを捏造（ねつぞう）する」

ある人が、カフェでコーヒーを飲（の）んでいたら、店員（てんいん）さんがコーヒーをその人にこぼしてしまった。その人は、カッとなって、大声（おおごえ）で店員さんを怒鳴（どな）りつけた。怒り（いかり）に駆（か）られ、我（われ）を忘（わす）れている様子（ようす）にみえる。

これも実は、「目的論（もくてきろん）」の話なんだよ。

この人は、「怒りに駆られて、大声を出した」のではない。「大声を出すために怒った」なんだよ。つまり、大声を出すという目的（もくてき）をかなえるために、怒りの感情（かんじょう）をつくりあげたんだ。

この人は、大声を出すという目的が先にあった。大声をだすことで、ミスをした店員さんを従（したが）わせて、自分のいうことをきかせたかった。その手段（しゅだん）として、怒りという感情（かんじょう）を捏造（ねつぞう）したんだ。

人によっては、怒りとはもっと瞬間的（しゅんかんてき）である。色々（いろいろ）と考えてから出すものじゃない。というかもしれないね。

例（たと）えば、こういう話がある。

親子（おやこ）が大声でケンカしている。するとそこに、突然（とつぜん）電話（でんわ）がかかってきた。「もしもし？」慌（あわ）てて電話をとった親にはまだ、怒りの感情（かんじょう）がこもっている。ところが電話（でんわ）をかけてきたのが、子どもの学校の先生だと分かった瞬間（しゅんかん）、親の声色（こわいろ）は丁寧（ていねい）になる。そのまま、先生と普通（ふつう）に話し、電話を切（き）った。と同時（どうじ）にまた、子どもに怒鳴りはじめる。

つまり、怒りとは出し入れができる「道具」なんだ。この親はただ大声で子供を威圧（いあつ）するため、それによって自分（じぶん）の主張（しゅちょう）を通（とお）すため、怒（いか）りの感情を使（つか）っているんだ。

今日はここまで。次は、「人は常（つね）に「変わらない」という決心（けっしん）をしている」について説明（せつめい）していくね。

それではまた明日！