授業でオンラインホワイトボードを使う（ICT活用）
オンラインホワイトボードが最適なICTツールである理由
オンラインホワイトボードは、あらゆる教科におけるグループ学習の記録と共有を効果的に行うための最適なツールです。オンラインホワイトボードを授業で活用することで、以下の効果が最大化されます。
多角的な視点と協働学習の促進
深い理解と学びの共有
記録の活用：学びの振り返りと今後の学習への繋げ
オンラインホワイトボードを活用することで、配付から記録、提出、自主学習までをワンストップで行える学びの場が提供できます。これにより、教育における学びの深化が実現されます。オンラインホワイトボードは、授業において最適なICTツールです。
オンラインホワイトボードのツールはいろいろありますが、中でもmiroが最も使いやすいと感じています。以下、miroを使った実践例を紹介します。
01 導入の授業
テーマ：miroで学ぶ！楽しく身につく、基本操作とマナー
内容
miroテンプレートを使って、スワイプ、ピンチイン・アウト、タップ、ドラッグなどの基本操作を練習します。
操作に慣れたら、miro上でマナーやエチケットについて考え、意見交換を行います。
効果
楽しみながら、miroの基本操作をスムーズに習得できます。
miro上でのコミュニケーションを円滑にするために、マナーやエチケットを意識した行動が身につきます。
02 空の観察（5年理科）
テーマ：動画で1日の空の動きを確認し、雲の動きと天気の関係を探ろう！
内容
1日の空の動きを撮影した動画を視聴し、雲の変化を観察します。
動画を見ながら、雲の種類や動き、天気との関係について意見を交換します。
効果
動画を通して、空の動きをダイナミックに観察できます。
雲の種類や動き、天気との関係を具体的に理解することができます。
単純な使い方だけど、考えていることを見える化することで話したくなります！
03 空の観測
テーマ：空の写真をmiroに貼り付け、雲の量や形を記録しよう！
内容
実際に空を眺め、雲の写真を撮影します。
miro上で、各自の個人スペースに撮影した写真を貼り付けます。
付箋を使って、雲の量、形、色などを記録します。
効果
自分の目で空を観察し、雲の様子を記録することで、より深い理解につながります。
miro上で記録を共有することで、他の人の観察結果と比較することができます。
教師は提出状況を確認できるので必要に応じて助言もできます！
04 実験の予想
テーマ：実験結果を予想し、miroで共有しよう！
内容
実験の内容を理解し、実験結果を予想します。
予想内容を付箋に書き込み、miro上で共有します。
予想内容を共有後、グループで議論を行い、より具体的な予想をまとめます。
miroアシストを使って、予想内容をキーワードごとに分類します。
実験を行い、結果を記録します。
効果
実験前に予想を共有することで、実験への意欲が高まります。
グループで議論することで、多角的な視点から予想を立てることができます。
miroアシストを使って分類することで、予想内容を整理することができます。
ワンストップで全てを完結できるんです！
05 実験の記録（写真）
テーマ：実験の様子を写真で記録し、miroで共有しよう！
内容
実験前に予想をmiroに書き込みます。
実験の条件を確認します。
発芽実験の準備を行います。
班ごとに実験を行い、結果と写真をmiroに記録します。
実験結果をまとめ、各自で振り返りを行います。
効果
写真で記録することで、実験の様子を詳細に振り返ることができます。
miroで記録を共有することで、他の班の実験結果と比較することができます。
miroのいいところはこれを1枚のPDFで書き出せるところ。印刷して配付すれば、実験の予想から結果までをノートにも残すことができます！
06 実験結果の記録（数値）
テーマ：実験結果を数値で記録し、miroで共有しよう！
内容
実験前に予想をmiroに書き込みます。
実験の手順を確認します。
実験を行い、結果を記録します。
記録した数値を基に、増減を計算して入力します。
測定結果を表にまとめ、傾向や関係性を分析します。
効果
数値で記録することで、実験結果を客観的に分析することができます。
表にまとめることで、傾向や関係性を視覚的に理解することができます。
miroで共有することで、他の班の実験結果と比較することができます。
測定結果を表にまとめることで、傾向や関係性を分析することができます。オンラインホワイトボードは写真、図表などを共有し、グループで議論しながら記録するのに最適です！
授業において最適なICTはオンラインホワイトボードである
グループ学習の記録とICT活用による効果：学びの深化
学校教育において、グループ学習は知識や技能の習得だけでなく、協調性や主体性を育む貴重な機会です。このような学習の記録にオンラインホワイトボードを活用することは、学びを深め、共有するために最適な方法と言えます。理科のみならず、他の教科においてもその効果は顕著です。
1. グループ学習の記録：多角的な視点と協働学習の促進
グループ学習では、学習結果を記録することが学びの深化に重要です。オンラインホワイトボードは、写真や動画、図表などを共有し、グループで議論しながら記録することができます。
記録方法
写真・動画: 学習の様子や成果を詳細に観察し、記録できます。例えば、理科の実験や社会科のフィールドワーク、図工の作品制作の過程を記録する際に有効です。
表・グラフ: 測定結果やデータを表やグラフにまとめ、傾向や関係性を分析できます。miroはGoogleスプレッドシートを貼り付けることもできます。
レポート: 学習の目的、方法、結果、考察をまとめ、論理的思考力や表現力を養います。miroであれば文字だけでなく、画像や動画の貼り付けも可能です。社会科の調べ学習にも適しています。
オンラインホワイトボードの効果
多角的な視点: グループメンバーそれぞれの視点で記録することで、より多角的な考察が可能になります。
協働学習: 記録内容を共有し、議論することで、協調性やコミュニケーション能力が向上します。
主体的な学び: 自ら記録することで、主体的に学びに取り組む姿勢が育まれます。
2. 記録の共有と考察：深い理解と学びの共有
記録された情報は、グループ内で共有し、考察することで、より深い理解につながります。
共有方法
その場で記録を共有し、リアルタイムで議論を深めることができます。
グループごとに調べたことをまとめ、共有することで異なる視点を学べます。
結果を発表し、クラス全体で考察を深めます。
オンラインホワイトボードの効果
深い理解: 異なる視点からの考察を共有することで、より深い理解を得ることができます。
学びの共有: それぞれのグループの考察を共有することで、多様な視点や考え方に触れることができます。
学びの深化: 共有と考察を通して、学びを深めることができます。
ふり返り
自己評価: 記録を見返すことで、自分の理解度や課題を自己評価することができます。
学習意欲向上: 次の学習への意欲を高めることができます。
学習の継続: 記録を振り返り、学習を継続することができます。
まとめ：オンラインホワイトボードが最適なICTツールである理由
オンラインホワイトボードは、あらゆる教科におけるグループ学習の記録と共有を効果的に行うために最適なツールです。これにより、多角的な視点と協働学習が促進され、深い理解と学びの共有が実現します。また、学びの振り返りと今後の学習への繋がりもサポートします。教師が生徒にオンラインホワイトボードを効果的に活用させることで、学校教育全般における学びの深化が期待されます。ぜひ、オンラインホワイトボードを活用し、教育の現場でその効果を実感してみてください。