放課後等デイサービスの環境を整えるということ
株式会社ソーシャルワーク福岡では、福岡県内多くの保育園に訪問して保育ソーシャルワークを展開していますが、実は、放課後等デイサービスさんからもご依頼をいただき対応しています。
放課後等デイサービスに外部ソーシャルワーカーが入る。
一見混乱してしまいそうにも思えるかもしれない取り組みですが、これがなかなかの反響。
「施設内の空気が変わった」、「働きやすくなった」、「子どもをみる視点が深くなった」、「保護者とのやりとりや関係者会議の不安が減った」等のお声をいただいています。
さて、先日行った研修テーマ「環境を整える」が好評だったので、今回のnoteでは、その内容や感想を一部ご紹介いたします。
「環境を整える」。この言葉を聞いて、何をイメージしますか?
お片づけ?こんまり?
家庭環境の視点でみると、このようなイメージが出てきそうですね。
ソーシャルワーカー視点でいくと、環境を整えるために、インテーク・アセスメント・・・・とソーシャルワークを展開していきます。
研修では、両方の要素を取り入れた内容をお伝えしました。
放課後等デイサービスという場所は、療育施設であると同時に学校という大きな組織で頑張ってきた後に子ども達が来る場所なので、暮らしに近い、ほっとできる場所であるという機能も重要なのです。
放課後等デイサービスの職員の方々に知っていただきたいのは、
☑ここに来ている児童たちがどんな子どもたちかということを多面的に捉えようとする姿勢(人的環境)
と、
☑実際に活動する場所をどのように整えていくか(物的環境)。
特に、物的環境は、忙しい職員の方々が研修後すぐに実行してもらえるようにこんなワークも準備しました!
個人で考えた後はグループに分かれて話し合いました。研修後すぐに職員の方々の認識・行動に変化があったようで嬉しく思います。
最後に、研修の感想をご紹介します。
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