本当に主体的授業改善？？

本当に主体的？

「主体的を子ども自ら行うことだ～」と、捉えている方が多くいることでしょう。

あながち間違いではないのですが気をつけることが１つ。

「ほら、先生問題だしたよ！早く解いて解いて！」「今日の課題はこれね！早く解いて解いて！」

こんな風に、～を解いて解いて星人になっていませんか？？ということってよくありませんか？？

さらにいくと、「今日覚えることはこれだ！さぁノートを写しなさい！」「さぁ、この歌はこんな風に歌うんだ！！」「さぁ、図工の絵はこんな風に描くんだ！！」

ぜーんぶ、子ども自ら行っていますよね？だから、ぜーんぶ子どもは主体的なんだぞ～っていう～しなさい星人になっちゃっていませんか？？？

私は、結構こんな感じの時代が長かったなぁー。。。だって、そう教わってきたのですから～。。。

でも、子どもが自ら取り組む、自らって本当にこれですかね？？ってことですよ。

「小学生だから教えることも大切だ！！」って声も聞こえてきますねー。もちろん、図工や音楽で教えることが大切なこともありますよね。でも、今はそこは、置いといて。

自ら取り組むって何？という問いですね。

これは、ある程度定義がはっきりしていまして、「自分がやりたいからやる！！」ということですね。

「そんなの全ての授業時間では無理だ！～」という声が聞こえてきます～。もちろんすべての時間では難しいですよね(^_^;)特に小学校は全教科を教えるのですから。

でも、主体的になるような授業改善を目指しましょう😀と、国は言ってます。それは何故かというと、皆さんが好きなエビデンスより、そんな授業のほうがこどもの資質・能力が育まれやすいのです～～。ということなのですね。

さてさて、～解いて解いて星人や～こんな風にしましょう星人も必要ですがこれからは、それも大切にしつつ、「先生、私はこれがやりたいんだ！調べたいんだ！解決したいんだ」という気持ちを引き出すことも必要ということなのでしょうね～～。

意外と～星人は、まだまだたーくさんいるのでは？？と思ってしまう最近ですが、これから変わっていくのかな？？