国語を制するための３つの習慣？

「国語を制するために必要なたった3つの習慣」という記事がありました。難化・長文化する中学入試への「効率のいい対策方法」として、次の３つが紹介されています。
① 銀本（入試問題）を読書として読む
② 志望校の過去問で本文の長さを確認する
③ 記述問題で△を取る答え方を身につける

読書の効用は確かにありますが、点数アップを目的にすると、読書本来の楽しみが失われてしまいます。６年生ともなれば、休み時間もわずかになってしまうところ、銀本では「息抜き」にならないかもしれません。当ブログの「読書メモ」で紹介している本など、作品の世界に浸って、純粋に楽しんでほしいと思います。
（「読書は『娯楽』、国語力アップは『精読』で」をご参照ください。）

大手塾が学習内容を前倒ししたため、過去問で志望校が求める水準を理解するのは、より重要になりました。例えばSAPIXでは、５年生後期の国語Bテキストで入試問題レベルに到達し、６年生からは（テストも含め）中堅校の入試問題を超えるレベルに当たります。志望校によってはオーバースペックになるので、やるべきことを取捨選択するために、過去問を確認しましょう。
（「受験校選びに『国語の過去問』が有効」をご参照ください。）

記述問題では、線引きから「解答の要素」を見つけ、正しい日本語でアウトプットできるように、繰り返し練習します。その時、大人が書いた模範解答にこだわってはいけません。記述問題が苦手な子供には、大人が辛抱強くアウトプットに付き合うことが大切です。
（「記述問題は『話す』ことから始めよう」をご参照ください。）