論文出版：『年少英語学習者向け読み物教材の言語的特徴と難易度―英文解析プログラムによる多面的な分析に基づいて―』

小学校英語教育学会誌 (JES Journal) 20巻に以下の論文が掲載されました。ウェブ上でオープンアクセスになるのは発刊から一年後になります。 →　公開になりました。 この研究では，年少者向けの英語読み物教材 (readers) を対象に，Coh-Metrixを使ってその言語的特徴を文章理解理論 (Graesser and McNamara, 2011) で提唱される単語，文（統語），テキストベース，状況モデルという理解の段階で評価し，どのような指標がその難易度の判別