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学習指導要領解説 各教科編「障害のある児童への配慮についての事項」を社会モデルで捉え直す　1.概要

１　学習指導要領解説「障害のある児童（生徒）への配慮についての事項」について 　現行の学習指導要領解説には、各教科ごとに「障害のある児童（生徒）への配慮についての事項」が掲載されています。 　例えば、「小学校学習指導要領（平成 29 年告示）解説　国語編」では、次のように記されています。 　特に、後半部分の「例えば～」からは、国語科における合理的配慮の例を示しています。 　手続き上の例示ではなく、個々の児童・生徒の困難さに応じた指導内容や指導方法を工夫する上での例示です。

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    • 【AIに書いたもらった７】学校管理職版カーネギー『人を動かす』（７）人を変える九原則６〜９

      カーネギーが学校管理職に向けて書いたことを想定して、ChatGPTに作成してもらいました。カーネギー『人を動かす』の７回目です。 最終回は、「人を変える九原則」の原則６〜９です。 人を変える九原則６〜９原則６ ６わずかなことでも惜しみなく心からほめる カーネギーの「人を動かす」の「人を変える九原則」の第6原則は「わずかなことでも惜しみなく心からほめる」です。 この原則は、人々が自分自身を高く評価することができるよう、積極的にほめることが大切だと説いています。人は、自分が

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      • 【AIに書いたもらった６】学校管理職版カーネギー『人を動かす』（６）人を変える九原則１〜５

        カーネギーが学校管理職に向けて書いたことを想定して、ChatGPTに作成してもらいました。カーネギー『人を動かす』の６回目です。 今回は、「人を変える九原則」の原則１〜５です。 人を変える九原則１〜５原則１ まずほめる カーネギーの「人を動かす」の「人を変える九原則」の原則1は、「まずほめる」というものです。この原則は、人々が自己評価を高め、自信を持ち、自己成長を促進するために重要です。 この原則に従うと、他人に対してまずその人の良いところを認め、ほめることから始めます

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        • 【AIに書いたもらった５】学校管理職版カーネギー『人を動かす』（５）人を説得する十二原則９〜１２

          カーネギーが学校管理職に向けて書いたことを想定して、ChatGPTに作成してもらいました。カーネギー『人を動かす』の５回目です。 「人を説得する十二原則」の原則９〜１２です。 人を説得する十二原則９〜１２原則９ 相手の考えや希望に対して同情を持つ カーネギーの「人を動かす」の原則9は、相手の立場や考え方を理解し、同情することが重要であるということです。相手の視点を理解し、その人が何を望んでいるのかを考え、共感することで、より良い関係を築くことができます。この原則は、他の人

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        • 学習指導要領解説 各教科編「障害のある児童への配慮についての事項」を社会モデルで捉え直す　1.概要

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        • 【AIに書いたもらった７】学校管理職版カーネギー『人を動かす』（７）人を変える九原則６〜９

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        • 【AIに書いたもらった６】学校管理職版カーネギー『人を動かす』（６）人を変える九原則１〜５

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        • 【AIに書いたもらった５】学校管理職版カーネギー『人を動かす』（５）人を説得する十二原則９〜１２

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          【AIに書いたもらった４】学校管理職版カーネギー『人を動かす』（４）人を説得する十二原則５〜８

          カーネギーが学校管理職に向けて書いたことを想定して、ChatGPTに作成してもらいました。カーネギー『人を動かす』の４回目です。 「人を説得する十二原則」の原則５〜８です。 人を説得する十二原則５〜８原則５ ”イエス”と答えられる問題を選ぶ カーネギーの「人を動かす」の「自分の考えを人に分からせる」原則の1つは、相手が即座に「イエス」と答える問題を選ぶことです。これは、相手が最初に「イエス」と答えることで、その後の会話や交渉がスムーズに進みやすくなるためです。選ぶ問題は、

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          【AIに書いたもらった４】学校管理職版カーネギー『人を動かす』（４）人を説得する十二原則５〜８

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          【AIに書いたもらった３】学校管理職版カーネギー『人を動かす』（３）人を説得する十二原則１〜４

          カーネギーが学校管理職に向けて書いたことを想定して、ChatGPTに改めて書いてもらった、カーネギー『人を動かす』の３回目です。 次は、「人を説得する十二原則」です。 今回は、反面教師の内容も入れてみました。似た回答が続いたためです。 いくつかエピソードを出してもらって、その中から選びました。 人を説得する十二原則１〜４原則１ 議論に勝つ唯一の方法として議論を避ける カーネギーの「人を動かす」の原則１は、「人を説得する十二原則」という中で、議論を避けることが議論に勝つ唯一

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          【AIに書いたもらった３】学校管理職版カーネギー『人を動かす』（３）人を説得する十二原則１〜４

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          【AIに書いたもらった２】学校管理職版カーネギー『人を動かす』（２）人に好かれる６つの方法

          カーネギーが学校管理職に向けて書いたことを想定して、ChatGPTに改めて書いてもらった、カーネギー『人を動かす』の続きです。 次は、「人に好かれる６つの方法」です。 より具体的なエピソードを、ChatGPTは提供してくれます。読み応えがでてきました。 自分だったら、これらの原則をどのように応用するか。AIは、より具体的に考えるきっかけを与えてくれます。 人に好かれる６つの方法原則１ 心からの関心を人に向ける カーネギーの「人を動かす」における「人に好かれるための原則１」

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          【AIに書いたもらった２】学校管理職版カーネギー『人を動かす』（２）人に好かれる６つの方法

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          【AIに書いたもらった１】学校管理職版カーネギー『人を動かす』（１）人を扱う三原則

          ChatGPTをライターにしてみました。 カーネギー『人を動かす』を、学校管理職の視点でエピソードをあげてもらうよう、指示しました。 具体的には、こんな指示。 学校管理職が教職員に「人を扱う基本原則１　人を批判したり、非難したり、文句を言ったりしてはいけない」を活用したエピソードのタイトルを3つ紹介して そして、具体的なエピソードを書いてもらったものを、コピペしていていきました。 ただただ驚きます。今後は、内容がもっと精査されていくんだろうと思います。 本を読むときは、自

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          【AIに書いたもらった１】学校管理職版カーネギー『人を動かす』（１）人を扱う三原則

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