ちょっと長めの図書紹介⑱

「ゆっくりでいいんだよ」──。
お言葉に甘えていたら
発売日から1年以上も経過してしまった。
書斎の積読スペースに手を伸ばすと
「ゆっくりでいいんだよ」
「あせらなくていいんだよ」──と
言われているようで、
甘えっぱなしの日々、いや月々であった。
……そんな反省の意味も込めて
レビューしてみる。

本書のテーマは、
不登校と子どもの権利で貫徹されている。
理論本ではなく実践本であることから
体験記が多く読みやすい。
しかし、そのスケールは大きい。
序章から
「国連（スイス・ジュネーブ）
　へ行こう」と始まる。
その目的は、
国連「子どもの権利委員会審査会」傍聴──
しかも、旅慣れているわけでもなく
「ここに至るまでには、
　躊躇と戸惑いが
　ずいぶんあ」ったと述べている（p.11）。
それを後押ししたのが、
家族や仲間の存在だったともある。
きっと著者の熱い想いが
周囲を動かしていったのだろう。
「審査会」の報告内容もさることながら
著者周囲の〈出会い〉にも注目したい。

第1部は、
ご子息について書かれている。
「気がつけば不登校の壁を乗り越えていた
　第二の誕生を迎える」と題し、
「不登校のシグナル」（第1章）から、
「不登校からのたびだち」（第2章）を経て、
「鳩間島への単身転校」（第3章）
「夢への挑戦」（第4章）が綴られている。

「まさかわが子が不登校に」（p.20）
中学へ進学後、5月の連休明け──
「玄関先で体が固まって動けな」い、
「息子の固まった体にさわった夫が驚」き、
「学校に行かなくていい」と叫んだ（p.21）。
これが不登校の始まりだったと書かれている。
その後、
「不登校は、
　自分に突き刺さってくる社会への抗議」
「大人は、子どもたちの声や
　思いをしっかり受け止めて、
　人間らしい社会と歴史を
　つくって行きましょう」（三上満氏・談）
という言葉に出会い、
「不登校に対する
　認識が変わ」ったという（p.22）。

本人も
「ネパール1か月の旅」（p.25）を経て
〈学ぶとは、学校とは〉という価値観の再考
そして、鳩間島への転校を決意した。
（「鳩間島」：沖縄県竹富町）
■https://www.town.taketomi.lg.jp/about/hatoma/
書かれているエピソード、
そのほとんどは
都会では体験できない貴重なものである。
著者の言葉で表せば、
「遊びは子どもの主食！
　子どもを生き返らせる
　エネルギーの源」（p.37）体験であろう。
これらの経験が
「不登校の子どもを持つ
　親たちの交流のつどい」（2004）に繋がり
2006年に誕生した
「山梨不登校の子どもを持つ
　親たちの会『ぶどうの会』」へと発展した。
■https://budonokai.jimdofree.com/

その定例相談会は
今月（2023年11月末）で206回目を迎え、
コロナ禍を経てZoomによる
オンライン参加も可能となっている。
　・親が「一息つける場」
　・聞いているだけでもいい
　・初めての人歓迎ですよ
　・関係情報のお知らせ
　・不登校ミニ講座
　・自由に何でもしゃべれる雰囲気
──以上のコンセプトは同会ブログより引用
■https://budounokai88.blog.fc2.com/

続く、第2部では
「わが子と歩む
　学校事務職員人生42年」が綴られている。
ここでも「人生の転機」（p.61）とされた
出会いから始まり、
その実践が紹介されている。
やはり、キーワードは出会いである。
ここでわたしと著者の出会いを紹介しよう。
約15年前に書いた実践連載の一部で
約20年前の出会いを記している（ややこし）。

　その大会のレポート集を読むと、
　「子どもにアンケートをしている」という
　山梨のH.Sさんの
　レポートが載っていました。
　この時が子どもアンケートと
　子どもの権利条約との出逢いでした。
　当日、この方に是非逢いたい！　と、
　思い夕食会場で名札をチェック。
　「あっ！　H.Ｓさん」と、
　つい声に出してしまうほどの喜びでした。
　彼女からいただいた
　たくさんの資料の中に
　校内研修の資料があり、
　学校事務職員が関わっていることが
　わかりました。
　その後、早速実践。
　それからずっと続いています。
──「出逢いを紡ぎ、わたしを織り成す」
『学校事務2010年3月号』（学事出版）

このH.Sさんこそ、
著者──鈴木はつみさんである。
本書で紹介されている
「校内研究会」での提案や
「生徒むけ、父母むけ『学校事務だより』」、
「子どもの権利条約」実現のための
「学校のことアンケート」
そのすべてを真似してみました。
そう考えるといまのわたし、
その半分くらいは、
〈鈴木はつみ〉でできているのだ（笑）。

学校現場は離れたものの
子どもの権利を第一に考えた理念や実践、
前出「ぶどうの会」事務局をはじめ、
子どもの権利・教育財政デザインスペース代表
子どもの権利条約市民・NGOの会共同代表
子どもの権利条約31条の会会員
山梨の子ども白書編集委員など（奥付参照）
まだまだ最前線でご活躍されている。

そして、
巻末には本書の協力者として名を連ねている
梅原利夫氏（和光大学名誉教授）と
増山均氏（早稲田大学名誉教授）との座談会
「ゆっくりでも大丈夫」が収録されている。
「お二人との出会いがあったから
　今の私があるのです」（p.149）
まさに、ここでも出会いが語れている──。

やはり出会いと仲間、
そして家族がキーワードの本といえるだろう。

微妙な図書紹介となってしまったので、
秀一な出版社の紹介文を
引用して終わろう（笑）。

　わが子の不登校、
　小中学校事務職員としての実践、
　そして不登校の子どもを持つ親たちの会の
　代表としての活動。
　そこからあそびの大切さ、
　文化・地域の力をいかしていく
　余暇の大切さ、
　子どもの声を聴き活かしていく大切さが
　生き生き語られ、
　子どもの権利条約に繋がる。
　自分らしくあることが権利として
　保障されているとわかる本。


#子どもの権利条約
#児童憲章
#学校事務職員
#不登校
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https://www.shinnihon-net.co.jp/general/product/9784406066556