先生が不登校してみて気づいたこと【序章】
お久しぶりになりました。ミキです。
ちょっと疲れが溜まってしまった結果、
職場に１週間不登校になってました🙄！
（管理職と話し合っての計画的なものですが）
そこで感じたことを、少しずつ書いて残していきたいと思います。
不登校と聞いて、
どんなイメージをもちますか？
日本社会の問題？ 家庭の教育力？ 個性？
◉２０年前、１０歳のわたしの周りには、不登校の子はほとんどいませんでした。（田舎の小学生の体感）
◉１０年前、２０歳のわたしの周りでは、不登校が社会問題として取り上げられていました。（教育学部所属大学生の体感）
そして今、２０２５年を迎えて。
「不登校は、１０年前の５倍に増えた」とか。
率直に、どう、思いますか？
わたしは、この結果に対して、
「まあ、そうやろなあ。」
と思いました。
だって、学校現場にいるわたし（教員）たちの多くが、新しい価値観をもつ子どもたちに、対応しきれていないから。
公立学校って、ほんとにほんとに、時代が止まってるんです。
もちろん、全部が全部ではありません。
英語とか、ICTとかね。
対応してる部分はありますよ！！
※それに、現場の先生たちは、めっちゃくちゃ頑張ってます。マジで頑張ってる。それとこれとは話が別なくらい、みんな頑張ってます。
時代や社会の変化に応じて、
教育の内容や指導方法、保護者対応の仕方などは変わりました。
でも、肝心な「子どもたちへの対応」に、大きく欠けた部分があると感じています。
少し脱線しますが、
平成人（平成に生まれ、平成を生きた人）ってなかなか貴重じゃないですか？
令和って、あらゆることの見方、考え方が変わりましたよね。
そんな中、昭和を生きた先輩たちが言うんです。
「俺たちの頃はなあ。」
「わたしたちのときなんかはね。」
これは世の常なんだろうとは思うんですが。
ほんとに言うんやなあ、って思っちゃう（笑）
でも、50代、60代前のベテラン先生たちと一緒に働いていて感じるのは、
「この時代の変化に対応するの、まじでめちゃくちゃ大変だろうなあ。」
ということ。
語ればキリが無いほどの変化ですよね。
そうだ！！ 「不適切にも程がある！」は、最高ですよ。見ました？大好きなドラマだったなあ。
平成の途中で、体罰の悲しい事案だったり、◯◯ハラスメントって言葉が流行？したりで、人と人との関わり方、距離感、言葉の選び方、たくさんのことが変化しましたよね。
令和では、さらにその風潮が加速しました。
阿部サダヲも、困りまくってた。
羊さんは、染まりまくってモンスターペアレントやってた。
だって令和、すぐSNSで叩かれる。晒される。
「ちゃんと」してなきゃ。
人権意識高くもったり、インスタでおしゃれに生きなきゃだったり。
こんなに安心な日本で、みんなどこか不安定なこころ。
そんな中、平成人って、緩衝材だなあ、と。
平成に生まれ、平成を生きた我々って、昭和人の行動やコミュニケーションのとり方も見てきたから、ちょっと今窮屈に生きてる気持ちがなんとなく理解できる。
でも、異常なアルハラとかセクハラとか、いきすぎたものについてはわかんない部分があるから、そこは令和っ子たちの「あいつらなんなん？」って責めたくなる気持ちも理解できる。
平成の民、仲裁役になりがちですよね。
どっちもの気持ちがわかるって、いいようで、大変なんだよね。やっぱり職場でも重宝されがちなのではないでしょうか。
でもね、この平成人たちの味ってあるなあと思うわけです。
話を戻しますが、
公立学校は「子どもたちへの対応」に遅れをとっていると、わたしが思っている件。
それは、
「生まれてこの方までの、生きてきた時代背景が全くもって違う」
という大前提を、理解していない先生が多いと感じるから。（わたしも含め）
だって今の小学生、平成30年とかに生まれてる。衝撃。次入学する子たち、令和生まれ？え、もうほんとお生まれになったの、この前やん！
令和ってもう、ほぼコロナの時代。
人生の半分くらいは「ディスタンス」とか「非接触」とかって言われて生きてる。
スマホも生まれた時から日常に溶け込んでるし、オンラインゲームやYouTubeなんかもそう。
「社会」で言えば、様々なハラスメントがマスコミに取り上げられて、社会にその意識が浸透してきてから、その体制が整備された社会に生まれてきた人たちなんですよね。
もう、次元が違う。
なんていうんだろう。
基本が、基盤が、守られているというか、整えられているというか、やさしい（優しいというより易しいってニュアンスの）世界線で、生きてきてる。
根性論とかじゃなく、論理的に。
保育園や幼稚園の頃から、互いの意見をできる限り尊重されるような環境だったり、
ネットの普及で家庭の教育観も「学習されたもの」が生かされて、教育的だったりする。
それなのに
いまだに、不登校の子たちに対して、
「気合いが足りん！」
とか言っちゃう先生も、正直、いる。
（これが良いとか悪いとかいうつもりはないですが、ミスマッチであるのは事実っぽい）
学級でも、
これだけ多様性が進んでいる社会の中で、いまだに一斉授業、同じ課題に同じ方法で取り組むことが求められる。
（保育園、幼稚園では、自由に遊ぶことを良しとされてきたのに）
子どもたちからしたら、
（いや、ほんと、何言ってるの？（はてな））
って感じなんだろうなってこと、まだまだ溢れてます。
田舎の学校なんで、特にかな。
制服、ヘアスタイル、持ち物、そういったものに関する校則。
時代と逆行して、縛りに縛って、
でも一方では、時代に合わせて、過剰なまでの保護者対応や子どもたちへの気遣いが行われる。
なんか、ズレてるんです。
平成人は、思うんです。昭和の先輩たち、めちゃくちゃ頑張ってるのに、なんかズレてる。
つら…（ ; ; ）
不登校の子たちにも、言い分はある。必ずある。
だから、ただそれを聞けばいいはずなのに。
学校現場が意外といちばん、
「不登校の子は、…だ。」
「不登校の家庭は、…だから、仕方ない。」
って先入観を、強くもっていたりする。
これってほんと、何も解決しないし、誰も幸せじゃないんですよね。ほんと、みんな頑張ってるのに、みんな苦しんでるのに、悲しい結末になりがちで。
今回は、教員人生の中で長いこと感じていたことを書いてみましたが、
この度、自分自身が「不登校」してみて、いろいろ感じたことがあるので、また書いていきます。
明日も
自分の人生大切に
自分のペースで生きましょう🪴
2024/11/26