4-B：「探究」する学びと公正の実現 藤原さとさん＜分科会4枠目18:00-20:00＞
2020年にオリンピックと一緒にやっちゃおうぜ！
とはりきっていた全国フォーラム＠神奈川。コロナで断念していたところ、
2021年2月20日にオンラインでの開催が決定しました！！！
しかも！！9時半から20時半までの11時間ロング開催！！！
4パート、全20の分科会を開催します。
ここではそれぞれの分科会の内容についてご紹介していきます。
4-B「探究」する学びと公正の実現
【紹介文】
近頃様々なところで聞かれるSTEAM教育、PBL。そもそも「探究」は何のために仕組むのか？何を目指すのか？ドキュメンタリー映画「Most Likely To Succeed」で有名になった High Tech Highの教育プログラムを日本に導入し各地で研修・講演を行っている藤原さとさんに「公正」の観点からお話ししていただきます。『学び合い』では考え方の根底にある「一人も見捨てない」という言葉でしばしば表される願いとの接地面はどこか、どう実現するか、それを参加者の皆さんとお話しして、今後の教育を考える機会を作っていきたいと思います。
【ゲストスピーカープロフィール】
藤原さとさん
日本政策金融公庫にて中小企業・新規事業融資に従事後、米国留学中に国際労働機関（ILO）のマイクロファイナンス部門で少額融資のスキームを調査。帰国後、ソニー（株）本社経営企画管理・戦略部門で、海外企業との様々なアライアンスプロジェクトに携わる。長女出産後ヘルスケアコンサルタントとして医療機関再生、ミャンマー保健省と協働した現地乳がん検診事業立ち上げのリード等を行う。2012年度都内区立保育園父母会長。2014年に「こたえのない学校」を設立。2014年から2017年までアメリカ在住。2018年経産省 「未来の教室」事業で世界屈指のプロジェクト型学習を行う米ハイ・テック・ハイの教育プログラムを日本に導入。慶應義塾大学法学部政治学科卒・米国コーネル大学大学院公共政策学修士（M.P.A.）著書に『探究する学びをつくる-社会とつながるプロジェクト型学習』（平凡社）、『ラクガキのススメ（共同執筆）』（あいり出版）
【ブース担当者プロフィール】
岡田哲典：公立中学校社会科教員（石川県）現在は金沢大学附属中学校教諭
【流れ】
自己紹介
「探究」とは：藤原さんより（ブレイクアウトセッションを交えつつ）
・「探究」とは
・なぜ「探究」、なぜPBLか
・公正とは何か
質疑応答とディスカッション
【こんな人におすすめ】
・「探究」、PBL、STEAM教育に興味がある
・映画 Most Likely To Succeed を観ていろいろ気になってる方
・藤原さとさんのご著書『「探究する」学びをつくる』をまだ読めてない
けど読みたい方
【定員】
なし
【耳だけ参加】
可
【担当者から参加者へ向けて一言】
担当者は非常に拙いですが、ゲストの藤原さんのお話しをなるべく引き出して、『学び合い』に興味がある方や実践する皆さんと共有したいと思います。
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同時間帯の分科会
【子どもたちがつくり上げる学び～実践を基に語り合おう～】
＜ゲスト＞細萱彰さん：小学校教員（長野）
村上聡恵さん：小学校教員（長野）
＜担当者＞小林大介：『学び合い』神奈川の会代表、認定NPO法人Teach For Japan職員
【語りの練習をしよう～こんな時どう語る？】
＜担当者＞大野健太：中学校教諭・社会（神奈川）西川研究室OB
【よろずやだいこん会！何でもお話しください！「『学び合い』って何？」から「どうやって会を始めたらいいの？」まで多種多様なお話に真面目にお答えします！】
＜担当者＞坂本秀一郎・藤本謙一郎：小学校教諭、中学校教諭・数学（東京）
【PBLを改めて問い直す 〜未来の教育システムはどうやったらつくれるか〜】
＜ゲスト＞神崎史彦さん、信岡良亮さん
＜担当者＞森迫恒平：高校教諭・生物（神奈川）
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