スクールカウンセラーだった竹内成彦は、如何にして「いじめ」と「不登校」を激減させたのか？

こんにちは。
精神医学と性格心理学に詳しい
心理カウンセラー（公認心理師）の竹内成彦です。

私は、スクールカウンセラーとして６年半、
いじめ・不登校対策委員として、計９年務めました。

私が「いじめ」を激減させることに成功した理由は、
１．いじめの防止と対策を分けて考えた。
２．いじめる児童・生徒を減らした。← 対策しました。（最重要課題です）
　　いじめられる児童・生徒を減らした。← 対策しました。
　　いじめを見て見ぬ振りする児童・生徒を減らした。← 対策しました。
３．いじめが起こらない雰囲気を、教職員と共に、クラス内に作った。
４．いじめの発生に素早く気付き、家庭と協力して、早急に対策した。
　　　↑　↑　↑
私が赴任する前、学校は、いじめられる児童・生徒を減らす努力は、タブーとなっていたのか、ほとんどしてこなかったです。被害者を出さない努力は、いじめがあってからでは遅いのです。私が在中していた学校で、いじめがほとんど起こらなかったのは、防止として、いじめる児童・生徒を減らす努力をしたと共に、いじめられる可能性のある児童・生徒を減らす努力をしたからです。

私が「不登校」を激減させることに成功した理由は、
１．不登校の防止と対策を分けて考えた。
２．不登校にさせない家庭づくり・学校づくりをした。
３．不登校になってしまった児童・生徒に対し、学校と家庭は協力し、早めに手を打った。
　↑　↑　↑
例えば、「学校は、無理して行かせなくていい。学校は、行きたい子だけが行けばいい」という意見がありますが、この意見は、不登校対策には、ある程度の効果がありますが、不登校防止には、害でしかありません。このあたりは、本当に注意しなければならないところです。

消防士の方で、防火と消化を一緒くたに考えている人はいません。
けれど、いじめや不登校に関しては、防止と対策を一緒くたに考えている人（専門家と呼ばれる人の中にも）が、大勢います。一緒くたに考えるのは誤りです。その誤りは、児童・生徒にとって、非常に不幸なことです。

今日も最後までお読みくださって、どうもありがとうございます。
心から感謝申し上げます。
　　　　　　　　　　　　カウンセリングルーム「心の相談室with」名古屋