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第四回　福沢諭吉の教えを現代に活かす：『学問のすゝめ』

かずま＠心の声に寄り添う傾聴カウンセラー

・はじめに

福沢諭吉の『学問のすゝめ』第4回「学問のすゝめをどういかすか」は、学びの本質とその活用について考察する重要なテーマを扱っています。
福沢は、学びを単なる知識の獲得にとどめず、実際に活用し、判断力を磨くことの重要性を説いています。
本記事では、この教えをどのように現代に生かせるかを探ります。

・ 各国の独自性と学びの姿勢

福沢は、各国にはそれぞれ独自のやり方があり、それを理解せずに他国の成功事例をそのまま取り入れてもうまくいかないと指摘しました。
本当に優れた方法だと判断したときに初めて変えるべきであり、表面的な模倣は避けるべきだとしています。
この教えは、現代においても重要です。
グローバル化が進む中で、他国の成功事例に飛びつくのではなく、自国の状況や文化に合った方法を見極め、活用することが求められます。
福沢の教えは、独立した判断力を育むための指針となるのです。

・学びのプロセスと成長の実感

福沢は、学びの過程そのものが前進であり、その過程で不安が払拭されると述べています。
学ぶことに意欲を持つことが重要であり、成長を実感しているときには将来への不安が薄れ、楽しみが増すと説きました。
学びは単なる知識の吸収にとどまらず、成長を実感することで自己肯定感を高め、人生を豊かにする手段となります。
現代社会でも、常に学び続ける姿勢が個人の成長と社会への貢献を促す鍵となります。

・東日本大震災と学問のすゝめ

福沢の教えが具体的に生かされた例として、東日本大震災での中学生の自主的な判断が挙げられます。
この事例では、避難三原則「1. 想定にとらわれない」「2. 状況下で最善を尽くす」「3. 率先避難者になる」が命を守る重要な行動指針となりました。
これらの原則は、避難時だけでなく、日常生活においても活用できるものであり、常識にとらわれずに最善の判断を行う力を養うものです。
独立した判断力を身につけることで、困難な状況でも冷静に対応し、自己を守ることができるようになります。

・学問の要は活用にあり

福沢は、学問の本質は活用にあると断言しています。
学びは知識を蓄積するだけでは不十分であり、成熟した判断を下すために学びを活用することが求められます。
知識を生かし、社会で役立てることこそが、学びの真の目的です。
この教えを実践するために、私たちは日々の生活の中で学んだことをどのように応用できるかを常に考える必要があります。
学びは終わりのないプロセスであり、知識を深めることでより良い判断を下す力を磨き続けることが重要です。

・まとめ

福沢諭吉の『学問のすゝめ』第4回「学問のすゝめをどういかすか」は、学びを実生活に活用し、判断力を養うことの重要性を強調しています。
彼の教えは、個人が独立した判断を下し、社会に貢献するための道標を示しています。
現代においても、福沢の教えを受け継ぎ、自分自身の判断力を磨くことで、変化の激しい社会に適応し、豊かな人生を築くことができるでしょう。
学び続ける姿勢を大切にし、知識を実際に活用することで、私たちはより良い未来を創造していくことができるのです。
このように、福沢諭吉の『学問のすゝめ』は、学びを実生活に活かし、社会に貢献するための指針を提供しています。私たちも彼の教えを胸に、独立した判断力を持ち続けながら、日々の生活に学びを生かしていきましょう。

最後までご清聴ありがとうございました。
次回からは「新渡戸稲造の『武士道』：正義と日本人の美徳」というテーマでお話しさせていただきますので、フォローをしてお待ちください！


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