国語の授業（読み取り編）

今回も国語の授業について書いていきます。
流れは以下の通りです。

1. 新出漢字の練習

2. 言葉の練習

3. 教科書（暗唱）の音読

4. 教科書の読み取り

5. 読み聞かせ

前回の記事は以下になります。

今回は4.教科書の読み取り
　　　5.読み聞かせです。

4.教科書の読み取り
教科書の読み取りは、一問一答形式で行います。

例:小学校2年生　スイミー
担任「全員起立！スイミーが海の底で見つけたものはなんでしょう。一つでも言える人は座ります。」
読み取って言える子は座り、不安な子、わからない子は歩き回り、自分なりの答えを見つけます。

全員が座った後、全体で共有をします。
自分が見つけられなかったものは、黒板を見てノートへ写します。

正直、まだまだ勉強中なので、きっと読み取りの良い方法があるんだろうなあ・・・と思いながらやっています。精進したいと思います。

5.読み聞かせ

主に低学年が多いですが、時間のある時には絵本の読み聞かせをしています。

小学校の時の本当の出会いは、一生の出会いだと思っています。
私自身、小学校の時先生に読んでもらった本は今だに覚えています。

どんな本でもよいと思いますが、私の一例をあげると、
・ヨシタケシンスケさんシリーズ
・のぶみさんシリーズ
・落語
・ねこざかなシリーズ
などなど、シリーズものは一つ読んであげると、次々と子どもたちが図書館から借りてきて、「先生、続きあったよ！読んで！」と言ってきます。

国語の授業について、長々と書き続けてしまいましたが、お読みいただきありがとうございました。
今後ともよろしくお願いいたします。