#53 授業のボケ要素で子どもたちの興味を引き出す方法：いくつといくつ
なかまづくりとかず(いくつといくつ)
今回は、8です。
これまでの内容についてはこちらをどうぞ↓
８の学習のまとめとして取り組ませます。
「先生、今日は何がでてくるの？」
「あれだよ、あれ。」
「わかっても答え言わないでね」
といいながら、両手をバタバタさせて、蜂をイメージさせます。
「あっあれでしょ」
とみなニコニコ顔。
そこで、
用意していた一枚の画像をみせます。
「先生、それ、ありだよ。」
「あっごめんごめん、ありじゃなくてあれだったね。」
といって
「あれって何だと思う？」
「ハチでしょ。」
正解といって「ハエ」の絵をみせます。
「先生！それはハエだよ」
こんなボケを入れると、楽しく授業がすすみます。
1年生のリアクションは本当にかわいいものです。
「ごめんごめん」
といって「ハチ」の絵をだす。
ハチのジェスチャーは、両手をひろげてパタパタさせます。
「は～ち、は～ち」
「３と５で」で左指３本、右指５本だします
「は～ち、は～ち」
５と３
４と４
のあと、１と７、２と６、その逆をやります。
両手を使わないと表せないことが既習となるので、しっかりおさえます。
「は～ち」のあとお尻に人差し指たてて近くの子どもに「ぶすっ」といって針を差すジェスチャー入れるとさらに盛り上がります。
慣れてきたら先生役を募りやらせます。
ちょっとした隙間時間にもできます。
授業のふりかえりをしたとき、
「先生、今日、ぼくは「はちみつ」だと思ってました」
「どうして？」
「だって、「はち」がつく言葉だと思ったから」
このとき、「しまった～」と心の中で叫びました。
５，６，７と学習しているのだから、これを既習として、子どもたちに
「はち」のつく言葉を自由に考えさせればよかったと。
もう１年担任なることがあるかわかりませんが、もしもう１度やる機会に恵まれたら忘れないようにしたいと思います。
まだ未就学児だからむずかしいと思ってる方。
安心してください。
入学前から家庭で一緒に楽しめる手遊び歌があります。
「ぐうちょきぱーでなにつくろう」です。
1年生の算数の土台にもなります。
入学前に自分の子どもができるかどうか一緒にやってみれば、入学してから支援が必要かどうかも、一目で簡単に確かめることができます。
こちらです↓
１曲目は、
「うるさい子供が静かになる音楽ベスト うたすた」の中に収録されている「ぐーちょきぱーでなにつくろう」
静かになるかどうか？は定かではありませんが…
2曲目は、
東京パフォーマンスドールの神ぐー沙紀（神宮沙紀）、櫻井ちょ季（櫻井紗季）、飯田ぱくら子（飯田桜子）の三人組ユニットのアルバム内にある「ぐーちょきぱーでなにつくろう」というアップテンポな曲。
もう解散しているようですが…
興味ある方はぜひお試しください。
ぜひやってみた方がいたらコメントいただけると嬉しいです！
参考になる方がいたら幸いです。