ひすとり先生のチャレンジノート

本

中高教員が、授業・学級経営・職場でのやり取りでの試行錯誤をまとめます。教員の働き方、生産性をあげて自分の心を満たす時間をふやしていきたい。教員を目指す方、同職の方、子供や教育…

運営しているクリエイター: ひすとり

#教師

自己紹介｜　『7つの習慣』と教師とわたし

はじめましてこんにちは。私は、学校の教員として働いている女性です。社会科教員として地歴分野を中心に教えています。 noteを細々と始めて2年が経ちました。もともと文章を書くことが好きで、誰かと考えを共有することが好きだったので始めたのですが、今では自分自身の思考整理ツールとして救われている大切な場所となっています。どのくらいの人が今までのnoteを親身に読んでくださってるのかは分かりません。でもせっかく続けているのだし、改めて自己紹介を書いてみようという気になりました。

手応えアリの補習課題をふりかえる

こんにちは。ひすとりです。今日は自分の教師時代を消化するために書きます。教師時代の取り組みで手応えがあった「補習課題」の話。学習力向上プロジェクト（補習課題）最も手応えがあったと感じた取り組みは、いわゆる補習課題です。「学習力向上プロジェクト」と題して、テストの成績から選抜した生徒に補習課題を出しました。教科書レベルの問題のテストで３割以下の生徒を対象にしたような気がします。一般的なイメージの課題は、与えられた問題をとにかく解いて提出期限までに出すことをゴール

「面倒くさい」「集中できない」を克服する

こんにちは。ひすとりです。仕事・勉強・家事…人によって完了したいタスクがさまざまありますが、こんな状況になっていませんか？今週までに終わらせないといけないってわかっているのに、面倒くさい。いざやり始めたのに、集中して完了まで続かない…。今日は、教師時代の仕事術（勉強術）：「面倒くさいをのりこえる」「集中を続かせられる」コツについて整理します。 ①面倒くさい＝仕事をやり始めるまでが長い過去に学校へ復職したとき、休職する前との大きな違いがありました。

新卒教員の4月を振り返る

こんにちは。最近、豆苗が育ってきた様子に癒されているひすとりです。ゴールデンウィークが終わって1週間。新卒教員の皆さん、本当にお疲れ様でした。さて、今日は、過去に書いた記事を振り返り、音声配信に直してみました。よろしければ、記事とあわせて聞いてもらえると嬉しいです☺️

「すごいね」待ちの子どもに、どんな声をかけるか？

私は職業柄もあり、多くの子どもと顔を合わせます。その中で、いつも気を遣うのが「すごいね」待ちのこどもの対応です。例えば、大乱闘スマッシュブラザーズという格闘ゲームを好きな小学生が、「この間、一番強いレベル相手に勝てたんだよ〜？（ドヤ顔で反応待ち）」と話しかけてきました。そこで私は「強い相手に勝てるようになったんだね！」と驚いてみせます。するとその子は「え、すごいと思わない？すごいでしょ？」と不服そう。私は、簡単に「すごい」と伝えることに、ある葛藤があって

教師がチャレンジしていた毎日noteの更新を中断した話。

毎日更新のチャレンジを続け、108日を最後に更新がストップしました。今日は、その理由とこれからの執筆について整理して行きます。この記事を書いている人: 現職教員としてはたらく20代。教育改革や職場改革に奔走するも、心身不調により休職経験あり。教育についての自分の経験や科学的情報、心身安定に関する情報を発信しています。更新がストップした理由は…結論から言うと、忘れてましたーーーー！（笑）と言うのも、長く続けてきた習慣として「朝」の時間を利用した執筆をしていたの

人が変わるには、「心」よりも「行動」へのアプローチ

今日は、先日書いた記事「心理的安全性とは？」の続編です。前回の記事では、心理的安全性の職場が生産性や成果を生みやすいと言うことをお話ししました。では次なる問として、どのようにしてそういった職場に変えていけばいいのかと言う方法の問題が上がってきます。そこで今回は、そもそも組織を構成する「人」が変わるには、どうすれば良いのかという視点でお話します。この記事を書いている人: 現職教員としてはたらく20代。教育改革や職場改革に奔走するも、心身不調により休職経験あ

子どもも大人も罰を使っての指導は効果が薄い、と分かった話。

今日は先日書いた記事の続編をお話しします。と言うのも、今読んでいる本「心理的安全性のつくり方」に書かれていた科学的実証から、罰を使っての人への行動変容を望むのはかなり難しいことを学べたからなのです。この記事を書いている人: 現職教員としてはたらく20代。教育改革や職場改革に奔走するも、心身不調により休職経験あり。教育についての自分の経験や科学的情報、心身安定に関する情報を発信しています。行動分析という考え方を使うこの本では行動分析という考え方を用いて、人の行動を変

「賞罰指導」は終わりがないのでは、という話。

今日は、私の指導についてのスタンスをお話しします。賞罰的指導ってどう思う？っていう話。この記事を書いている人: 現職教員としてはたらく20代。教育改革や職場改革に奔走するも、心身不調により休職経験あり。教育についての自分の経験や科学的情報、心身安定に関する情報を発信しています。できてないなら帰せません。補習やりたくないんだったらちゃんとやる！それに対して生徒が叫ぶ。今日、補習なんですけど本当に嫌だ！！！こういう言葉たちをどれほど耳にしてきたでしょうか

仕事「とりあえず見といて」をなくそう

今日は先生の仕事についてお話ししていきたいと思います。「とりあえず見といて」と言う言葉に多いに引っかかったと言う話。この記事を書いている人: 現職教員としてはたらく20代。教育改革や職場改革に奔走するも、心身不調により休職経験あり。教育についての自分の経験や科学的情報、心身安定に関する情報を発信しています。 ✳︎✳︎✳︎ 先生の仕事だけではなく、社会人であれば1度も耳にするセリフ。これとりあえず見といて何かあったら意見ください。この言葉、お互い気をつけてやめて

iPadで「情報を一元化」が時短術の原点

今日は私が取り入れている、教員の仕事時短術について紹介したいと思います。結論から言うと教員の仕事の時間術は iPadを活用することです。もはや使い古されすぎた内容であると思いますが、それでもなお声高に言い続ける必要があると思い、記事にしてみました。もうバッチリ活用されている方も、まだまだそういったツールに懐疑的な方もぜひお読みください。紙の種類が膨大！資料を探す時間にかなり費やされる。皆さん探し物してますか? (笑) ある調査によると、社会人の1年間のうち

新年度、ふみ出す人に贈りたいnote

いよいよ新年度初日になりましたね。今日新たな第一歩を踏み出した先生、社会人のみなさんに贈りたい記事をまとめます。手前味噌ですが、わたしが書いた記事の中でおすすめのものを紹介します。興味のあるテーマに飛んでみてくださいね。この記事を書いている人: 現職教員としてはたらく20代。教育改革や職場改革に奔走するも、心身不調により休職経験あり。教育についての自分の経験や科学的情報、心身安定に関する情報を発信しています。新任の先生に送りたいnote（お仕事術編）新任

続・先生こそ学びあいたい〜オンライン講座「学習する学校」で感じた、3つのこと

今回は、昨日参加してみた「みんなの職員室オンライン研修「学習する学校」のプレ講座」を通じて感じた、３つのことをお話しします！（参考：この講座を受けるに至った経緯は、こちらの記事に書きました。） 1. 受講内容のアウトプットをする威力、実感まず強く感じたこと。実際に話を聞きながら、アウトプットする機会が複数回あるだけで、こんなにも緊張感を持ちながら有意義に講座を受けることができる！私は普段、授業中に子供たちが学んだ内容をアウトプットする時間をいくつか設けているので

管理職にも若手にも贈りたい言葉「現状は"最善"である」

今日は、業務改革や新たなビジョンを掲げるときの注意というお話。リーダーや管理職は新たなビジョンを提示してはいけない！？愛読している、立教大学の中原教授ブログの更新記事。新たなビジョンを提示してはいけない？どうして？まさに最近周りでよく「ビジョンを提示してほしいよね」と聞く言葉だったので、なぜダメなのだろうという疑問にまんまと釣られて（笑）、記事を即クリック。読んでみて、なるほどなぁという言葉があったので勝手に紹介します。これからの「ビジョン」を示し