教員エッセイ「いかだプロジェクトについて紹介します」（教員：三谷）

いかだプロジェクト開始編。子どものように、学生も本気で遊び込む。三谷ゼミで大事にしていることの一つです。ひょんなことから、身近な廃材や素材を使って自分たちが乗れるいかだを作れるのか、ということが話題になり、３年ゼミ生は、ペットボトル（２ℓ）を集め始めます。目標８０個！！本当に集まるの？本当にできるの？とにかく、身近な素材を使っての「いかだプロジェクト」のスタートです。ここ3カ月の様子をお伝えします。

いかだの素材は、身近なペットボトル。

教員とゼミ生と一緒に取り組みます。本気で遊びこむ準備です。

学内の皆さんの協力もあり、１か月以内には、無事に８０個近くが集まります。集まったペットボトルをさぁ、どうするか。ペットボトルを集めつつ、いろいろアイデアを出し合い、いろんな実験を繰り返した結果、木枠をつくり、そこにはめ込んでいくことに。

ここで先輩ゼミ生登場！

できた木枠にはめ込んでいくといい感じになっていきます。
この様子を見ていた先輩ゼミ生が、「本当に完成したら、僕が実験台として乗ってあげる」と名乗り出てくれる。俄然やる気になる３年ゼミ生！
果たしてこれは本当に浮くのだろうか？人は、乗れるのだろうか？とちょっと不安にも・・・。
そんなことお構いなしに、真剣に本気で取り組むゼミ生。

いつ何時も‘対話’が大切。

いかだプロジェクト～素材や道具との対話編～　ノコギリの扱い方や、ヤスリでの微妙な調整もお手の物になってきました。木材によって浮く浮かない、加工のし易さが違うことを知り、素材や道具の扱い方への理解も深まり、さらには、ゼミメンバーそれぞれが得意なことが分かってきます。

始めて使ったインパクトドライバー。最初は音に驚く姿も。今では、見事に使いこなしています。

２段の木枠に、８０個のペットボトルが収まりました。 落ちないよう、針金のネットで覆います。

いかだプロジェクト～搬出と実験編～。完成したいかだを、近くの公園で浮かべてみることに。しかし、どうやって搬出する？そこまで考えていなかった・・・。なんとかギリギリでエレベーターに載せることができました。

ガラガラ、ゴロゴロ…協力して運びます。

どうにか学外に運び出したイカダ。小さな台車に載せて、近所の公園へ。
大学周辺に、いろんな体験ができる自然環境があるのも、関東学院大学のいいところ。

浅瀬で実験すると…浮いたぁ～！しかも、二人乗っても平気！あとは、先輩の到着を待つのみ。

いかだプロジェクト～出航編～。先輩、到着。「これ、本当に浮くんですか？」とちょっと不安げな表情。

先輩が、着替えている間に、みんなで力を合わせて出港準備。

ライフジャケットを着用し、いよいよ出港！！「いってらっしゃ～い！！」と３年ゼミ生。ちょっと腰が引けている先輩ゼミ生。

公園を管理している方やヨットを楽しんでいる人からも注目の的。 オールの代わりに、剣道の竹刀を使い、漕ぎ出します

さらにもう一人乗船し、順調に漕ぎ出していきます。実家が千葉の先輩。「これで、千葉に帰るぞぉ」とどんどん沖へ。

やりきった！充実した表情が印象的です😊

　そんなわけで、身近なものを使っての「いかだプロジェクト」は大成功！！
一人の思いつきや「やってみたい」を、試行錯誤しながらみんなで実現していきました。
仮にうまくいかなかったとしても、その過程では、素材や道具と対話し、ゼミメンバーのよさや得意を再発見していくなど、多くの学びを得ていたように思います。
子どもの「やってみたい」「できるかな？」「なんでだろう？」という探究をともに探究する、
そんな姿勢を大事にしていきたいと、ゼミメンバーで再確認しました。
さぁ、次は、どんなプロジェクトが生まれるのかな・・・。（三谷　大紀）