Big Dipper コミュ英 高二 高２ 定期テスト対策問題！！lesson 7 とlesson 8 のpart1&2
Big Dipper コミュ英 高二 高２
定期テスト対策問題！！
lesson 7 とlesson 8 のpart1&2
lesson 7 part 1~4 と Lesson 8 part 1 &2 です！
全国の高校２年生の方！
役に立ったら授業を受けてほしいです！
解説もします！！
中村
英語で「引きこもる」なんていう？＋古事記「天の岩戸」"party pooper"
引きこもる って英語でなんというのか
最初 seclude って思ったんですが なんだか違うらしい
主に宗教的な意味で使われるようです
なので調べると
to shut oneself in, とか to isolate oneself from society という言葉が見つかりました
日本語の言葉を英語で説明しようとするのは大変だけど楽しいですね
また
古事記の話をしていて、「天の岩戸」の場面で、皆がパーティで盛り上がっている時に、一人？座って大人しくしている人が見え
会話を広げる英会話レッスン：効果的な質問と回答の工夫：フラッシュカードなども用いて
①How are you?に対して いろいろ話してみる（I’m good because~とか、I’m good, and today I’ll~とかI’m OK, actually yesterday~とか、話を広げてみる）（相手に聞くときは、Tell me about it?とかWhy?とかHow?とかWhen?など突っ込んで聞いてみる）
②「私にその写真を見せてよ」や「そのケーキを私にちょうだいよ」など、人を巻き込む動詞（give , take, buy, send,
admire A for B→なんでforを使う?→aboutではダメか？？
admire A for B→なんでforを使う?→aboutではダメか？？
→admireに「（～という点·理由で）賞賛する·感心する」の意味があります。admire A for Bで「AをBという理由で賞賛する」という意味になるのは、forが「理由」を示す前置詞だからと考えます。
What is this tool for?（この道具はなんのためにあるの？目的は？）に似ていますね
aboutは「～について」というやや漠然とした意味を持つので、admire A abo
Big Dipper コミュ英 高二 高２ 定期テスト対策問題！！lesson 7 とlesson 8 のpart1&2
日本語授業（歴史についての話）で外国人の生徒さんから
「先生が話すと 歴史の話もただのストーリーでなく、実際に起きたことだと実感できて楽しい」、
といってもらえた、大変に嬉しいコメント！！
情報が溢れているけど、溢れているからこそ、情報のありがたみや価値や重みは伝わりにくい時代。
わざわざ人間が語り、表情を持って、教える意義はここにあると思った。
なんでも勉強できるけど、逆になんでも流れてしまって何も残らない時代かなと思った。
(It feels like a real st
（日本語授業の一部です）🙇🏻♂️😇⛩️
外国人の方に日本語を教えています。日本語と英語を交えて教えています。日本のことについて無知であることを思い知らされます😱🤯
・切り身と刺身の違い(Difference between kirimi and sashimi)
元々切り身と呼んでいたようです。江戸時代頃から「刺身」と言う言い方が広まったようです。（切る、と言う文字は縁起が悪いとされた？）（また、尾頭や尾びれを実際に切った身に刺していたことから「刺身」と呼ばれるように
Will you ~?とCan you~?はどうちがう？
について考えてみたいです
原則は以下であると思います
Can you help me?（手伝えるか？に注目）
Will you help me?（手伝う意志があるか？手伝ってくれるかどうか？に注目）
とは言いつつも Can you~?がWill you~?とほぼ同じ意味（意志の確認）で使われる場合（相手に何かしらをお願いするとき）があるようです。
入れ替え可能な場合とそうでない場合を考えてみます。
（(lik
