異端思想と拷問と教育の本質について。

NHK総合にて放映スタートいたしました
テレビアニメ『チ。－地球の運動について－』、
第1話＆第2話の連続放送、観ました〜！

ぼくは今のところ、魚豊さんの原作漫画を
「第6集」まで読んでいて、今後のストーリーは
どうなってゆくかは存じてないですが、
でも、あらためてアニメで観ながら
今後起こる物語のことを想像すると、
なんだか泣けそうになってしまった。。。

『チ。－地球の運動について－』という作品について思うとすると、
15世紀のヨーロッパ、禁じられた
地動説を研究する人々が描かれる物語において、
地動説を研究する人々のことを「異端」とされ、
その人々に対して、審問官による拷問のシーンが
あまりにも印象的に映る。
ぼくは、あらゆる作品において
暴力及び痛々しい場面が苦手でして、
そういう場面を見ると、
どうしても目を背けてしまう。それは、この
『チ。－地球の運動について－』でも同様で、
原作漫画でも、かつ、このたびのアニメでも
そのようなシーンはまともには観られないぐらいなのよね。

『チ。－地球の運動について－』で描かれている
拷問及び暴力とは何か？　と考えるとすると、
それは、つまり、
「教育」と関係しているのではないか？！
とも思ったのだった。たとえば、
地動説がなぜ禁じられているか、というのは
『チ。－地球の運動について－』においては、
地動説とは、物語で登場する
「C教」という宗教の教義に反する考え方であり、
異端思想として認められると拷問、
さらには火あぶりの刑に処される。

【教】という漢字は、
白川静先生の『常用字解』によれば、
「学舎で学ぶ子弟たちを長老たちが鞭で打って励ます」
とされていて、つまり、【教】には
「鞭で躾ける」という意味がある、とのことでして。
かつて、日本では、先生を育てる学校のことを
「学芸大学」と名付けられていて、ある時期から
「教育大学」と名称が変わった、
というお話を聞いたことあるのですが。
その「学芸大学」の【芸（藝）】の字とは、
「苗木を両手で捧げ持つ形や苗木を土に植え込む」
とされていて、つまり、【藝】には
「植物をひざまずいて育てる」という意味がある。

このことから鑑みるとすると、
『チ。－地球の運動について－』の中で表現されている
宗教とは、やはり
「鞭で躾ける」かのごとくの【教】であり、
宗教の教義に反することにおいては
拷問によってその考えを改めさせる。
このことがね、いわゆる
「教育」なのではないか？　とも思えてしまうの。
それはいわば、現代の教育制度においても
拷問や火あぶりはもちろん無いにしても、
似たような部分はあるのやもしらないか。
そして、「教育」の本質とは
「学芸」であって、つまりは
「ひざまずいて育てる」こと。

そのようなことも考えながら、
おそろしくも、おもしろい、と感じられる
『チ。－地球の運動について－』をね、今後、
原作漫画の続き、及び、アニメを鑑賞してゆけたい〜。

令和6年10月10日