学校にも自由に使えるプリンターがありますが、 私は初任の頃から教室に私物プリンターを置いています。 そのメリットを紹介します。 《目次》 1. 教室に居ながらにして自由に印刷 2. 学年会がメチャはかどる 3. コスト以上に時短効果大 1. 教室に居ながらにして自由に印刷 職員室の共用プリンターだと、使い慣れない共用PCで作業をするか、教室のPCから印刷送信して職員室まで取りに行くかしなければなりません。 また、用紙が切れていたり、他の職員の印刷データと渋滞していたり
コロナさえなければ、 給食も和気あいあいと楽しく食べられるのに、、、 感染予防のため、 給食ではおしゃべり禁止！ でも、しゃべりたい盛りの2年生。 半数以上は黙食を守れても、 残りの半数近くはなかなか守れていない現状。 そんなある日、 国語の単元「そうだんにのってください」で、 例として、先生が困っていること、ズバリ！ 「給食でのおしゃべり、どうしたら直る？」 と、子どもたちに投げてみた。 【目次】 1. ほとんどの子が罰ゲームを選んだ 2. シーンとなった給食
これは、ある教育系ユーチューバーから学んだ方法です。(※すみません、どなたかは忘れてしまいましたm(._.)m) うちクラスは落ち着きがない子が多く、 号令ひとつ、黙想ひとつとっても、 とても時間がかかります。 最初は、出来ていない子を、 モグラ叩き方式で注意していたのですが、 あまり効果が無いばかりか、 ちゃんと出来ている子がシラけてしまって、 学級全体の雰囲気が悪くなっていました。 このユーチューバーから学んだ方法は、 ズバリ！ 出来ている子を褒める！ という
朝の会で健康観察をする時に、 番号順に「ハイ、元気です。◯◯さん。」と 子ども同士でリレーしていく方法で やっているクラスもあると思います。 私のクラスでも同じようにやっています。 今年は、それにプラスアルファしています。 本当に些細なことなのですが、、、 たまたま児童の何人かがやっていたのを見て、 「それ、イイね！」と思ったので、 それ以来、学級全体で続けています。 それは、、 「ハイ、元気です！」と言った子が、 次の子を指名する時に、 ①次の子をしっかり見て ②
恥ずかしながら、 教員生活8年目にして初めて、 学級便りを頑張っています。 11月22日、28週目にして、25号。 年度初めから平均して、約週イチペースです。 これまでは、 年度初めに頑張って数号発行しても、3日坊主で続かず、 保護者会や面談の時にビクビクしていました。 学級の様子や担任の考えなどを ほとんど発信していなかったので、 「何かツッコまれるのではないか？」 と不安だったのです。 その点、 今年は学級便りを活用して、 コンスタントに学級の様子や担任の考えを 発
