「習い事を、休みたい」と、　発達に特性がある子が言ったときの対応方法

私の考えは、
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まず、お母さんが、
①〜③の中から、決めます。

①絶対、行かせる
②行かせても、休ませても、どっちでもいい
③休ませる

①「絶対、行かせる」と、お母さんが決めたら

「行くの？どうするの？」という質問には、
「行かなくてもいい」と言う意味が含まれていると
受け取る子もいます。

②お母さんは「行かせても、休ませても、どっちでもいい」とき

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子どもと相談して決めてもいいし、
子どもに決めさせてもいい
と思います。

「子どもが決める経験」も大切
だと、私は考えています。
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「子どもに決めさせる」ときは、
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◎習い事に行くことを考えて、
　最終決定のタイミングを事前に伝えておく
　例「○時にもう一回聞くから、
　　　そのときには「行くか休むか」決めておいて」
◎子どもが決めたことに、お母さんは否定的なことを
　言わない。子どもに従う

③「休ませる」とき

休むことが続くときは、
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☑︎習い事と、その子の相性
　例：運動より細かい作業が好きな子だけど、
　　　運動ばかり
☑︎先生との相性
☑︎子どもの体力
　例：疲れ切っていて、活動できない
☑︎子どもに習い事をさせる目的
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を、見直してみることを、オススメします。

「他の子と、
　比べてしまうのを、もうやめたい」
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