フライング
まだ、春休み。
昨日、「マイケル・サンデルの白熱教室」を、たくさん見てしまった。
明日から４月だな～、一応教科書でも開いてみようか、と、フライングして新しい教科書を開けて読んでいたら、教科書に「マイケル・サンデル」が載っていたからだ。（マイケル・サンデル教授、教科書にまで載るようになったんだ～。）
簡単に言えば、サンデル教授はハーバード大学の教授で哲学者。
よく、NHKの「白熱教室」に出演？されている。
「ソクラテスの問答法」のようなやり方で、学生さんたちと、思索を深めていくような方だ。
テレビで見る限り、意思がクリアそうで、揺るがなさそうだけど、柔軟なところがありそうな、かつ、どこかしら楽しそうな目つきをしているように見える方だ。（実際はどうなのかな？） 一応 ↓。
昨日は、2022年にNHKで放送された、
「エリートたちよ 君の成功は努力の結果?それとも運?」
「中国 衝撃の教育改革 あなたはどう考える?」
「君たちは自分の国を信用している?」
「民主主義への挑戦〜戦争〜」
「中国って民主主義国?」
を、春休みで退屈している、とある少女の作った神経衰弱用カードで遊びながら、次々見てしまった。
番組の中で、サンデル教授と対話しているのは、アメリカ・日本・中国の、まだ学生さんたち。いくら東大レベルに頭の良い学生さんといっても、こちらは人生を長く歩いてきた経験分、わりと分かりやすく、身近な内容で、見ていて楽しい。
でも、何より、へぇ～、面白～いと思ってしまうのは、授業？の進め方だ。
サンデル教授は、哲学者らしく、例えば、
「東大などのエリート大学の学生が、そんな大学に合格できたのは、努力の結果なのか？運なのか？」
などの問いを学生さんたちに投げかけて、そこから、学生さんたちの返答の核心を上手にすくい取って、思索を発展させていく。
よくもまあ、学生の話をこんなテレビカメラの前で聞きながら、迷子にならずに授業を進めて行けるなあ。気が散らないのかな？すごいメンタルだな～、面白いな～、と思うけれど、何より面白いのは、そういう目線で我が身を振り返ったときだ。
わたしも、同じような内容を学校でやるわけだけど、わたしの場合、立場が真逆だ。
ちょっと高校生には耳慣れない、ややこしい、何かの概念を勉強するとき。
わたし：
なんとかかんとか、なんとかかんとか、で、なんとかかんとか（何かの概
念についてがんばって説明。）と、いうわけです。
意味分かった？？
（黒板から目を離して、振り向く。あ、今日は起きてる、……が、）
高校生たち：（首をかしげながら）……？……？
わたし：う～ん。……じゃあ、もう一回、言いましょうか？
高校生たち：もう一回お願いします！
（↑ここで聞こうと思うところがエライ！！）
わたし：えっとね～、つまり、なんとかなんとか、なんとかなんとか、
それって例えば、日常で言うとさあ、なんとかかんとか、なんとかかん
とか、……みたいな感じかな？
高校生Aくん：あ～あ～、つまり、先生が言いたいのは、なんとかかんと
か、なんとかかんとか、って言うこと？ですか？
（と、理解・通訳してくれる人が現れる！）
わたし：おー！それそれ！！
（と、言い当ててもらって、うれしくなるわたし。）
高校生Bくん：え？どういう意味？？分からん。
高校生Cくん：だからあ、今言っとったやん！
オマエ、ちゃんと聞いとけよ！
高校生Bくん：や、聞いとったし！！
高校生Cくん：だから、先生が言いたいのは・・・
みたいな感じで、みんなに浸透していく。（なんとかかんとか、が多すぎるけど、意味分かります？）
どっちかというと、この場合、サンデル教授はAくんですよね、わたしではなく😊。
わたしもたまには、サンデル教授のように、すっきりした授業をして、訂正のないテストを作って、ミスのない採点をしてみたいものだ。
フライングと言えば。
昨日とある少女が、わざわざわたしのそばに来て、わたしを見上げて、
「明日って、エイプリルフールやん？」
「うん、そうやね？」
「実はエイプリルフールって、本来は4月5日やったって、知ってた？」
「へぇ～～、そうなん？知らなかった。なんで変わったん？？」
ニコッと笑って、
「嘘よ。だってエイプリルフールだからね。」
「……。」
え～！そういうの、ありですか？？
（エイプリルフールって4月1日？4月4日？
とある少女のせいで、分からなくなってしまいました。）