「学び合い」との出会い　-塾　集団授業　

「学び合い」は　研究はもちろん　多くの　書籍が　
出版されています
現場　公立学校教員時代から　
私も　多くの　本を読み　実践研究してきました
研究は　今も続いています

10年以上前のこと
塾で　集団授業の　担当となり　
公立中高一貫校　受検対策の授業を
評価をいただき
所属する塾だけではなく　
別教室からも　集団授業依頼　
をいただくようになっていました
当時　西へ　東へ　行きました

当然と言えば　当然ですが　
行く先々で　同じ学年でも　
全く違う　クラス　雰囲気がありました

集団授業を始め　慣れてきたころ　
机間指導(集団授業の演習中で　先生が教室をまわり個別に指導する方法)の　限界を　感じていました
-- ２０名　以上　いるクラスで　丁寧に　個別で教える時間はない
ただもっと教えれば伸びる児童が　沢山いるのに　指導が行きとどかない　
もっとできるように　してあげたいけれど　限界がある　--

ある日　某教室で　
仲良しの二人が　一緒に勉強していました
いつもの光景でしたが
Ａさん
「ここわかった？」
Ｂさん
「自信ないよ　そこ・・」
Ａさん
「あー　ノートみせて」
「なるほど　ここはね　こう考えるとわかるよ」
Ｂさん
「あぁー　そういうことなんだね」
Ａさん
「Ｂちゃん　将来予測する　問題わかった？」
Ｂさん
「あれね　わかるよ」
Ａさん
「教えて！　グラフがいっぱいあると　
　なんだか　わからなくなるの・・」
Ｂさん
「あぁ！それわかる！　
　でもね　過去のところから追っていくと
　注目して　予測すること　しぼれるよ」
Ａさん
「ありがとう！　
　一緒に　合格目指して
　頑張ろうね！」
Ｂさん
「うん　頑張ろう！」

この話を　聞いていた私は　
　これだ！と思いました
私は　早速　この教室の塾長へ　
相談し　演習中の立ち歩き　
教え合い(学び合い)を
許していただきました

学び合いを始めてから
クラスの雰囲気がとってもよくなりました
目標としている　学校レベルが　高いこともあり
宿題もそれなりに難しく　モチベーションを保つのが　
難しい　児童も少なくありません

そこへ　Ａさん　Ｂさんたちが　活躍し
最初は　私と　この　３人で　学び合いを始めたのでした
受験は孤独な戦いと思われますが　
このように学びあうことで　受験勉強だけではなく
社会性も　みについていきます
Ａさん　Ｂさんは　仲間から信頼が厚く　
リーダーシップを発揮しました

効果は　Ａさん　Ｂさんが　
お互い支えあって　フォローしてきたやり方が
クラス全体に　効果を発揮したことでした

この教室の
Ａさん　Ｂさんは　目標としていた
同じ学校へ合格し　入学しました

こうして　私は塾での集団授業から　
「学び合い」研究がスタートしました

ただ　この時は　「学び合い」という研究が
存在することを　全く知りませんでした