ほきくんのリハビリ記録52　～ゲストティーチャー～

２年前まで、私は23年間、＜小学校の先生＞をしていました。
 
 
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＜小学校の先生＞の仕事はいろいろあります。
そのうちの1つが＜授業＞です。
 
子どもに「学習」の楽しさに気付かせ基礎学力を定着させる。

 
どんな手立てを打ったら、楽しく＜授業＞に臨んでくれるだろう？
基礎学力を定着させるためには、＜授業中＞どんな工夫をすればいいだろう？
考えたり小道具などを準備したりするのは超大変です。
 
＜責任重大＞ですが、私は＜授業＞が大好きでした。
 
 
 
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病気を発症し、進行が進んで、身体がほとんど動かなくなりました。
その結果、仕事がちゃんとできなくなりました。
＜重大な責任＞を果たせなくなってしまいました。
 
 
2022年に＜小学校の先生＞をやめました。
 
 
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大好きな＜授業＞をまたやりたい！！
 
そのためにはやらないといけないことがあります。
＜リハビリ＞を頑張って、身体の状態を少しでも良くしないと。
 
 
 
＜リハビリ中＞、1つの「依頼」メールの着信音が鳴りました。
 
 

●東京都あきる野市立M小学校４年生の担任陣からの依頼。
●子供たちは今、＜福祉＞についての学習をしている。これまでに様々な活動をしてきた。
ⅰ：車椅子体験などの＜疑似体験＞
ⅱ：デパートや駅などのバリアフリーについて調べる。
 
このあとどのように学習をながしていくのか・・・
ⅲ：ゲストティーチャーを招き、これまで調べてみてわからなかったことについて聞いてみる。また、ゲストティーチャーがバリアフリーについて感じていることなどの話を聞く。
ⅳ：「我々の町にこんなバリアフリーがあったらいいな。」ということを、それまでに調べたことなどを元に考える。
ⅴ：自分で調べたことやゲストティーチャーの話を聞いてわかったりしたことをまとめる。
 
この授業の＜ゲストティーチャー＞になって欲しい
という依頼を受けました。
 
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ゲストティーチャーとは・・・自分の特技を活かして、学校などで講師（専門員）として活躍する制度のこと。

 
私は大学などで、「福祉」について専門的に学んだ訳ではないので、
＜ゲストティーチャー＞として話をする自信がありません・・・
当然、特技も専門的な肩書等もありません。
 
 
私は23年間＜小学校の先生＞でした。
ですが、ある進行性の難病にかかりました。
進行が進み身体が動かなくなってしまったので、仕事を辞めました。
 
＜ハンデ＞がたくさんあるので家に閉じこもらず、
街中に臆せず出ていっています。
だから、感じていることもたくさんあります。
それを子どもたちに伝えるのはものすごく価値があるはずです。
 
 
 
私はこの依頼を受けることにしました。

 
 
 
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＜ゲストティーチャー＞の私に与えられた時間は20分。
 
4年生の子どもたちが、わずか20分間ですが、ずっと話を聞けるわけがありません。
そこで私は＜20分授業＞の内容をこのように考えてみました。
先生1人子供3人
少しでも主体的になってほしいので、私からもいくつか質問しようと考えてます。

 
 
 
打ち合わせはまだですが、私はこんな＜質問＞を考えています。
 
 
それは次号に書きます。
 
 
＜授業本番＞は11月です。
何かご意見有れば、コメントお願いします。
 
 
 
 
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◇10月24日のリハさん　「粗びきハンバーグカレー　タイムISカレー」　　　　　　　　　　　　　　　　　
◆利用駅：JR総武線　市川駅　58駅目　駅内「シャポー1F」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
◆ホーム間隔：C　
・電車の乗降には、駅員さんに簡易スロープの設置をお願いした。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
◆ほきログ：B（食べログ：3.31）
◆店の出入りくち：フラット　店内も狭くないけど広くもない。
◆WHILLくんでも？：1○　2○　WHILLくんを使って初めての＜りはさん＞。