朝の習慣づくり『最善手ドリル』★8★

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おはようございます！ 藍澤誠です。

前回のドリル（『涙のnoteのイベント』）は、塾から離れた番外編。塾以外のコンテンツにドリルを応用したらどうなるかな、という実験でした。意外と汎用性があって、何かと使えそうなデザインですね。

さて、今回は私塾経営に戻って、テーマは「朝勉」です。

【問題】

高校受験を控えたマグマちゃん（中３女子）が「自宅ではどうしても勉強できない」と言い出しました。さらに「朝勉強をしてから学校に行くという習慣を身につけたい」とのことです。つまり「朝、塾で勉強したい」というリクエスト。マグマちゃんの家から塾までは自転車でおよそ５分の距離です。最善手はどれでしょう。

①塾の使用を許可。自分は教室に行かず、力士の消しゴムと勉強させる。
②塾の使用を許可。自分も教室に行って、努力を共有する。
③塾の使用を認めず。長い目で見て効率がもっと良い方法を再考させる。

制限時間３分

【解説と解答】

もうすでにここまでドリルを進めてきた方なら、「③：再考させる」が悪手であるのは秒殺で見抜けたであろう。ここは横綱相撲、再考を促すのではなく、まずは受けて立つ。生徒のリクエストにどのように応えるか。そして相手の想いを受け、どのように最善手へと展開していくかが問われている。ましてや「効率の悪さ」は、やってみてから本人が気づいて直すものであって、やる前に他人が修正できるものではない。

「②努力を共有する」は良さそうだが、「自分も教室に行って」がよくない。本人が求めているのは「朝勉強をしてから学校に行くという習慣」を作ることと「朝、塾で勉強したい」の２点である。要するに「勉強をしている自分」が欲しいわけであって、「成績の向上」が最大の目標の段階ではない。もっと手前の、「勉強を少しでもする」「机に向かう状態を作る」ところをクリアしたいのだ。先生がいると「授業」になってしまう。また「遅れては困る」だとか、「やばい、行かなくちゃ」、というネガティブな感情が起きやすくなる。マイナスな感情に突き動かされてやる勉強は、長続きしないし、ストレスがたまるであろう。

最善手：①塾の使用を許可。自分は行かず、力士の消しゴムと勉強させる。

◎実戦の棋譜を見てみよう

先生の代わりに、力士の消しゴム「福轟力（ふくごうりき）」を教室に置くことにしました。実物の消しゴムは、2018年大学に合格、無事に塾を卒業したマグマちゃんにプレゼントしてしまったため、チラっと映り込んでいる写真しかありませんが……

本当は「おはぎ山」という名前があるようですが、私は福轟力というしこ名を与えました（※実在の力士です）。

頭から思い切り当たる、勇敢な取組スタイルだった福轟力は、首を大けがしてしまう。引退は免れたものの、医者の忠告もあり、頭からいくことができなくなった福轟力は、取り口の変更を余儀なくされる。慣れない取り口に、成績は急下降。そこで福轟力は、大きな決断をする。命を懸けて、再び頭から当たる相撲を取ることに決めたのだ——

そんな「消しゴム福轟力」が、マグマちゃんの朝勉＝朝稽古につき合ってくれるという設定を与えました。

先生という生身の人間より、ときにキャラクター消しゴムの方がパワーを持つものです。マグマちゃんは黙々と朝稽古を始め、習慣化に成功しました（もしかしたら、消しゴムとしゃべっていたかもしれません）。おはようも言えない消しゴムですが、いつも安定のリラックスフェイス。もちろん、福轟力くんは動けないので、私が４時に起きて、教室のカギを開け、部屋を冷やしたり温めたりというセッティングをするわけですが・・・（笑）

同じ場所で朝稽古を重ねた同士にしかわからない、特別な友情を深めたマグマちゃんと福轟力。もちろん小さな巨人、福轟力はその消しゴムという特性を最大限に発揮し、高校の受験会場にも潜入できました。そして三年後の大学受験の会場にも——。

盤上にない駒を上手く使うのがプロ棋士ですが、自分ではない物たちのパワーを上手に借りることで、最善手に近づくことができるのです。

★9★へつづく