立命館を蹴って、東大を目指した話②（高校生時代 前編）

①は下のリンクから

【高1】

入学したばかりの頃、僕はこんな目標を掲げた。

「中学の同級生と大学で再会する」

見返してやろうという気持ちだった。
別にバカにされたからとかではない。
単純に、「お前、中学の時あんなに成績悪かったのに大学受験頑張ったんやな！」と言われたかっただけなのかもしれない。

僕が入学した高校は、大きく分けて4つのコースが存在する。
以下、簡単に紹介。

選抜特進コース
主に、中堅〜準難関国公立への進学を目指す。
本学でトップに君臨するコース。

特進コース
関関同立などの難関私立大学を目指す。

進学コース
産近甲龍などの中堅私立大学を目指す。

特技コース
DJ世界大会優勝、某有名アイドルメンバーなど、特殊な経歴を持つ人たちが集う。
芸能人枠に近い。

詳しい進学実績などは、下のリンクを参照↓

大阪学芸高等学校

特進コースは入学時の成績でグレードとノーマルの2つに分けられる。
僕は後者に入学した。
ノーマルの主な進学先は、摂神追桃〜産近甲龍（河合塾偏差値42.5〜55.0）。
入学当時の僕の志望大学は、大阪大学（センターボーダー83％）だった。
もちろん僕が大阪出身というのもあったが、当時、大学に疎すぎた僕でも知っていた、数少ない大学のうちの一つだった。

阪大に受かりたいと担任に伝えたところ、2年時に選抜特進コースに行くことを推奨された。
高1の成績次第では、どのコースからでも上がることが可能だった。

1学期中間の成績表。


場合の数や確率は割と好きだったというのもあって、数Aはクラス2位、特進コース全体では20位と、好調な滑り出し。
しかし、それ以外の科目の半分以上が平均以下の点数で、全体で見るとクラス42人中31位、特進コース256人中183位と、なんとも残念な結果に。

こちらは1学期全体の成績表。
相変わらず数Aは255人中17位と、他の科目と比べるとずば抜けていいのがわかる。

2学期中間は全体的に成績がいい。
これまでクラス半分以下の順位だったのが、急にクラス7位にUPしている。
2学期の最初に、担任に色々言われて勉強したからだと思う（記憶不鮮明）。

まだ舞える！

ここから本気出せば、クラス上がれる！

諦めるなワイ！

〜そして月日が流れ〜

時は来た。
ついに、学年成績表が手元に渡される...

クラス順位はいかにッ！

＿人人人人人人人＿
＞　下から2番目　＜
￣Y^Y^Y^Y^Y^Y^Y^￣

｢42人中41位ってお前、クラス上がるとかいう話どこいってん｣とツッコまれかねないレベルで悪い。

ていうか最下位誰やねん

【高2】

クラス替え楽しみやな〜
メンバー誰おるやろ^^

僕は友達と一緒に掲示板を覗いた。

高1の時、仲良かった友達のほとんどが違うクラスに流れてしまった。
とりあえず、自分のクラスのメンバーを一通り見る。

｢いや、誰やねん......｣

うおおおおおおおおお

そして担任もまた、知らない人だった。
古文の担当だった彼女は、初回の授業の最初にこう言った。

｢私ね、以前教えてたクラスの偏差値25上げたんですよ。この一年で、あなたたちの偏差値も25上げるから。いや、マジで｣

？？？？？？？？？？？？

まず、この発言に対して言いたいことが2つある。

①いったい、何の模試の偏差値のことを言っているのか

ベネッセ進研模試偏差値60と東大模試偏差値60は、当たり前だが全然違う。
前者は関関同立MARCHですら合格できるか怪しいレベルだが、後者は東大受験者の平均を上回るレベルである。
東大模試偏差値40でも、普通の模試だと成績は上位なんてこともザラにある。

②偏差値いくつから、いくつにまで上げたのかが不明

一言で偏差値を25上げるといっても、30から55に上げるのと、55から80に上げるのとでは労力が段違いに異なる。
偏差値30は、はっきりいってほとんど勉強していない状態なので、ちょっとやればすぐに50くらいまでは伸びる。
だが、後者の場合はそうはいかない。
それこそ、75から80まではたった5しかないが、この5を上げるためには途方もない勉強が必要となるのである。

話を戻すと、彼女はなんでもバラす人だった。
僕も被害者の一人で、授業中に突然、｢あんた、ハイレベルな中学通ってたんでしょ。これくらい答えなさいよ｣と、みんなの前で言われた。
当時、中学のことを話していなかった僕は、唐突すぎる暴露に困惑した。
また、めんどくさい性格というのもあって、彼女はクラスメイトほぼ全員に嫌われていた。

そして、1学期最後のホームルーム

この日僕たちは、担任の口からあることを告げられる。

次回第3話｢高校生時代 後編｣
クラスに衝撃が走る。