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学校教育とスポーツにおける言語化

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#言語化

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JFAの掲げるサッカーの特性から考えられること　〜線形/非線形〜

JFAの掲げるサッカーの特性から考えられること　〜線形/非線形〜

　JFA（日本サッカー協会）はサッカーの特性として、次の7つを挙げています。

⑴ 競争　⑵勝利　⑶ルール　⑷自由　⑸決断　⑹連続性（攻守）　⑺チームプレー（協働）

サッカーは相手と競い合うスポーツで、相手に勝つためにプレーするのが重要です。

ルールを尊重しながら技能を高め、役割や責任のある中で自分で決断しプレーできる自由が与えられています。

攻守が常に連続しており、その中で選手自身が判断し

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はじめに

スポーツをする目的は人によって様々です。

スポーツには、協力することや主張すること、規律を守ること、努力することなど社会で役割を果たすための要素が詰まっています。

このため、特に育成年代の部活動やクラブチームは教育的側面を求められることから避けられないように思えます。

私自身、サッカーを通して様々な人と出会い経験をし、非常に大きな影響を受けてきました。

サッカーの魅力の1つとして、自分の責

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言語化することが本当に正しいのか？

言語化することが本当に正しいのか？

サッカーは自由なスポーツであり、自由とは状況に則したプレーを選択する自由であって、自分がやりたいプレーをするのはカオスです。

このような特性から、サッカーではどのように意思決定を下すかが重要視されます。

意思決定を下すためにはチームの基準が必要で、その基準を言語化して示すチームが、プロクラブだけでなく育成年代の街クラブにも増えました。

ゲームモデルという考え方です。

指導者にとって、自分の

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