2学期折り返し！　「魔の11月」の罠に注意

1学期には、「魔の6月」と言われる時期があります。

新学期が始まって、ゴールデンウィークも終わり、
祝日のない6月ごろになると、先生も子どもも疲れてきて
学級が落ち着かなくなることが多くなります。
そこで「魔の6月」と呼ばれる、というのです。

実は、「魔の〇〇」シリーズは他にもありまして、
それが「魔の11月」です。（10月という説も）
例年なら2学期が始まり、すぐに９～10月の運動会や学習発表会という
大きな目標に向かって進むのですが
（高学年なら宿泊行事があることも）
それが終わった後の「日常」の取り組みに隙やほころびが生じて、
クラスが落ち着かなくなる・・・というのです。

さて、11月になりました。

今のクラスの状態は、どうでしょうか。

チェックリストで客観的に今の状態を捉えてみてください。
1学期の状態より、当てはまるものが減っているなら、青信号。
反対に、同じか、増えているのなら、かなり赤信号。

「できていない」のであれば、それは、「子どもができていない」というより、
「できるようにさせていない」という部分が大きいかもしれません。
今の状態は、この半年の指導の結果です。

次号から、もう少し詳しくお話してみますね。

◆チェックリスト◆

□　８：３０までに朝の用意が終わっていない。

□　授業の始まりに時間がかかる（チャイムと同時に学習が始められない）。

□　かんたんな指示に、すぐに反応しない子が何人もいる。

□　指示したときに「えー」「～すんのー？」「やりたくなーい」などの否定的な声がある。

□　授業中に、不規則発言や私語が目立つ（しーんとした状態になる時間が少ない）。

□　出された課題（お直しも含めて）を、最後までせずにいる子がいる

□　体育や移動のときに、並ぶ（まっすぐ整列した状態になる）のに時間がかかる。

□　移動のときに、列が乱れたり静かに歩けなかったりする。

□　教室に、ごみや落とし物が落ちていることが多い。

□　子どもが席を離れたあと、机が乱れていたり、出しっぱなしの椅子がいくつもあったりする。

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【ワーク】　今、教室で気になることを書き出し、改善策を考えて、書いてみよう。

・改善するためにすること

（取り組むことで自分の考えが整理されます。ご自分のノートでも、コメント欄でも、書いてみてくださいね）

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質問】　どこから改善を始めますか？

（ご自分に問いかけてみてくださいね。答えはすべて正解です）

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