GIGA時代の心配
児童生徒が情報端末を使う授業を設計するためには、「教師がどのように教えるか」という視点ではなく、「学習者はどのように学ぶのか」という視点が必要になる。 児童生徒が情報端末を使う授業を設計するためには、「教師がどのように教えるか」という視点ではなく、「学習者はどのように学ぶのか」という視点が必要になる。 児童生徒が情報端末を使う授業を設計するためには、「教師がどのように教えるか」という視点ではなく、「学習者はどのように学ぶのか」という視点が必要になる。 児童生徒が情報端末を使う授業を設計するためには、「教師がどのように教えるか」という視点ではなく、「学習者はどのように学ぶのか」という視点が必要になる。