「先生を支えたい」と連呼している私は「先生が嫌い」だった

今，「先生を支えたい！！」と連呼している私は「先生が嫌いだった」。

「好き」から「嫌い」へ

結論。私が「先生嫌い」となったのは「先生は私のことを何もみていない、先生たちみんな私のことを信じてくれない」と沁みるほど実感した体験があったからです。

素敵な友人関係に恵まれ，学校が居場所となってきたころ。
「どの先生もいいところ、悪いところあるし、基本的に好きだな」と思っていました。
そんな時学校でたまに起こっていた「トイレットペーパーが燃える事件」
私はこの事件の犯人に仕立て上げられました（真犯人の生徒によって）。

生きてたらそんなことも，ありますよね〜！

私が犯人に仕立て上げられた時，目撃者（真犯人），証拠（マッチ）が揃っているということで，何日か連続で放課後2〜3時間の尋問を受けていました。

泣きながら「やってません」を繰り返し。終いに泣くことしかできない私に先生は「その涙は何の涙？」とまで聞いてきました。


“ああ，悲しい，悔しい，辛いの涙も，事件を起こした後悔の涙だと捉えられるんだ。”

“そっか、今まで先生と仲良く色んな話をしてきたつもりだったし、先生は私のこと信じてくれてるつもりだったけど、全部「つもり」だったんだ。”

その後色々あって真犯人はバレた訳ですが…

真犯人はどうでもいいんです。ただ、先生不信になり，「こんな，人を信じられないような人間が先生になっていいのか？」と思ったんです。

この思いを持ったのが、教育学へ踏み入れるきっかけであり根っこであります。

「先生嫌い」から「先生を支えたい」へ

「こんな、人を信じられないような人間が先生になっていいのか？」という思いは「教育をしっかり学問で学びたい」に変わります。
教員養成の過程に問題意識を持った訳です。

大学で「自分の経験だけで教育を語るなんてなんで浅はかだったんだろう」と思いました。

ただ、自分の興味関心，強い思いのまま色々なイベントに顔出したり，作ったり，コミュニティにも参加したり、勉強したり…と様々な人に出会いました。

そこで、支えたい！と思える素敵な人々に出会ったのですわ。本当に幸せなご縁です。人々というのは，現職の先生から教員志望の先輩，友達，同級生など様々です。

教育学部で，教育学にかじりついて，学んで，教育の現在地やこれからをみて、考えて。

これからは目の前の子どもたちを主人公に、その未来を支えていく人たちと協力しながら、謙虚に学び、関わり続けたいと思っています。

どうぞよろしくお願いします。