【ノーベル文学賞】ハン・ガンの世界を通じてTOPIK合格への道をひらく〜TOPIK直前対策〜
はじめに
2024年10月10日、韓国の作家ハン・ガンさんがノーベル文学賞を受賞しました。彼女の作品は、深い人間性と感情の描写、社会問題への鋭い洞察力で、多くの読者を魅了しています。その一方で、韓国語を学んでいる受験生にとって、彼女の文学が与える影響は計り知れません。
明日、2024年10月13日は韓国語能力試験（TOPIK）の試験日です。このタイミングでハン・ガンさんがノーベル文学賞を受賞したことは、受験生にとって何か特別な意味を持つかもしれません。彼女の作品を通して、韓国語の美しさや奥深さを感じることで、学びへのモチベーションがさらに高まるでしょう。
特にハン・ガンさんの作品『別れを告げない』は、家族や喪失、記憶といった普遍的なテーマを扱っており、韓国語を学ぶ上での語彙力向上や文法の理解にも役立ちます。作品を読むことでTOPIKの成績が向上する可能性もありますし、逆にTOPIKで学んだ韓国語の知識を活かして、より深く作品を楽しむことができるでしょう。
その願いを込めて、今回はTOPIKの直前対策とともに、ハン・ガンさんの文学に触れつつ、試験で役立つ韓国語表現や頻出単語を紹介します。
1. 出題傾向と対策
韓国語能力試験（TOPIK）は、韓国語を母語としない学習者の言語能力を評価する試験であり、リスニング、リーディング、ライティングの各セクションで構成されています。試験は2つのレベル、TOPIK I（初級・中級）とTOPIK II（中級・上級）に分かれており、韓国語の基礎から高度な運用能力までを測定します。
今回、特にハン・ガンさんの作品に興味を持つ受験者に向けて、彼女の文学的な要素がTOPIK試験とどう結びつくかを考察しながら、出題傾向と対策を見ていきます。
1.1. TOPIK I の出題傾向
TOPIK I は、基礎的な韓国語の理解と運用能力を測る試験です。試験はリスニングとリーディングの2つのセクションで構成されており、日常生活でよく使われる単語や表現が問われます。
リスニング
日常会話やアナウンスなど、基本的な韓国語の聞き取り能力が試されます。
ハン・ガンさんの作品に登場する日常的な対話シーンや、登場人物の感情に関する描写は、リスニング問題での感情の理解や意図の把握に役立つでしょう。
選択肢から正しい答えを選ぶ問題形式が中心です。
リーディング
短い文章や広告、案内表示など、基礎的な読解力が試されます。
ハン・ガンさんの『別れを告げない』のような、家族や自然を描いた作品のテーマに関連する語彙や表現が出題されることがあります。
文法や語彙力を問う問題も多く出題されます。
1.2. TOPIK I 対策
TOPIK I を受験するにあたり、韓国語の基礎をしっかりと固めることが重要です。ハン・ガンさんの文学作品を活用しながら、韓国語の表現力や文法力を磨くことが効果的です。
リスニング対策
ハン・ガンさんの作品から引用された場面を聞くことで、感情豊かな会話の理解を深めましょう。
短い会話文やアナウンスを繰り返し聞き、話者の意図や感情を理解する練習を行うことが大切です。
リーディング対策
『別れを告げない』のような短編小説を読み、基礎的な文法や語彙を強化しましょう。
短い文章を読む習慣をつけ、様々なジャンルのテキストに触れることで語彙力を向上させましょう。
1.3. TOPIK II の出題傾向
TOPIK II では、中級から上級レベルの韓国語能力を評価します。リスニング、リーディングに加えて、ライティングのセクションも含まれ、総合的な言語運用能力が試されます。ハン・ガンさんの作品を読んだ経験は、特にライティングセクションでの表現力やアイデアの構築に役立つでしょう。
リスニング
より長い会話や説明文が出題され、韓国語の文脈理解力が試されます。ハン・ガンさんの作品の深い対話や心情表現を理解することで、試験での文脈の把握が容易になるでしょう。
リーディング
複雑な文章やエッセイ、評論文が出題され、より高度な読解力が必要です。ハン・ガンさんの文学作品を通じて、抽象的なテーマや深い感情表現に慣れておくことがポイントです。
ライティング
自分の考えを韓国語で論理的に表現する力が試されます。ハン・ガンさんの作品に触れることで、感情や出来事を韓国語で表現する練習ができ、豊かな表現力が培われるでしょう。
1.4. まとめ
ハン・ガンさんの文学作品は、TOPIKの試験対策にも大いに役立つ材料となります。日常生活や感情表現、家族の絆など、試験で出題されやすいテーマを深く理解する手助けとなるでしょう。彼女の作品に触れることで、言葉の奥深さを学び、韓国語の試験でも高得点を狙うことができます。
2. 頻出単語・熟語・構文
ハン・ガンさんの作品『別れを告げない』とTOPIKに関連した単語や熟語、構文を見ていきます。TOPIK試験対策としても、これらの単語や表現は頻出であり、出題されやすい傾向にあります。
2.1. 頻出単語
『別れを告げない』では、自然や人間の感情、死別などのテーマが多く扱われており、これに関連する単語が頻繁に登場します。以下はその上位に位置する単語です。
これらの単語は、家族や自然、感情といったテーマを表すために頻繁に使用されています。また、作品の内容に合わせて、TOPIKのリーディングやリスニングでもよく目にする単語となります。
2.2. 頻出熟語
作品の中では、特に感情や自然を表現する熟語が多く使われています。TOPIKの試験にも、基本的な熟語の理解が求められるため、以下の熟語を押さえておくと良いでしょう。
これらの熟語は、自然や日常の動作を描写する際に多用されています。特に「눈이 내리다（雪が降る）」などは、自然を背景にした情景描写の際に頻出するため、韓国語のリスニング問題でも取り上げられることが多いです。
2.3. 頻出構文
また、推量や伝聞、時間経過を表す構文も、物語の展開や登場人物の心理描写でよく使われています。これらは、TOPIK II のライティングやリーディングで出題されることが多い表現です。
これらの構文は、物語の中での推量や感情の伝達、過去の出来事の伝聞など、様々な場面で使用されています。TOPIKの試験では、これらの構文を正しく使い分ける力が問われます。
以上のように、ハン・ガンさんの作品に出てくる単語や表現を理解することで、TOPIKの試験対策にも効果的な学習が可能となります。
3. 予想問題と解説
ハン・ガンさんの作品『別れを告げない』を参考にしつつ、TOPIK IとTOPIK IIの試験に役立つ予想問題を作成しました。これにより、受験生が作品を読みながら試験で問われる可能性のある内容を学ぶことができます。
3.1. 初級レベル（TOPIK I）
読解問題
次の文章を読んで、後の質問に答えなさい。
인선은 겨울에 눈이 많이 내리는 집에 살고 있습니다. 인선의 어머니는 몸이 아파서 집 밖으로 나갈 수 없습니다. 인선은 어머니를 위해 뜨거운 물을 끓이고 따뜻한 옷을 입혀줍니다. 인선은 어머니의 손을 잡고 이야기를 합니다. 인선은 어머니를 사랑합니다.
質問
인선은 어디에 살고 있습니까?
① 도시
② 바닷가
③ 눈이 많이 내리는 곳
④ 따뜻한 곳인선은 어머니를 위해 무엇을 합니까?
① 따뜻한 물을 끓이고 옷을 입혀줍니다.
② 맛있는 음식을 만들어줍니다。
③ 함께 여행을 갑니다。
④ 친구들을 초대합니다。
解説
読解問題では、基本的な日常表現と感情表現が問われます。「雪が降る」「母親を大切にする」といったテーマが中心であり、TOPIK Iでは日常生活に基づいた理解を問う問題が多く出題されます。文章全体を読み取り、正しい選択肢を選ぶ練習をしておきましょう。
語彙問題
次の単語の正しい意味を選びなさい。
눈
① 目
② 雪
③ 手
④ 足어머니
① 友達
② お母さん
③ 先生
④ お姉さん
解説
頻出単語である「눈（雪）」「어머니（母）」は、TOPIK Iで特にリーディングセクションにおいて出題される傾向が強い単語です。基本的な単語や意味を覚えておくことで、試験での語彙力が向上します。
3.2. 中級レベル（TOPIK II）
読解問題
次の文章を読んで、後の質問に答えなさい。
인선은 어머니를 간병하기 위해 서울에서 제주도로 내려왔습니다. 인선의 어머니는 병이 심해서 말도 제대로 할 수 없고, 밤에는 잠도 잘 자지 못합니다. 인선은 어머니 곁을 지키며 힘든 시간을 보내고 있지만, 어머니를 향한 사랑은 변하지 않습니다。어느 날、인선은 어머니에게 옛날 이야기를 해달라고 부탁합니다。어머니は 힘겹게 입을 열어 어린 시절 눈이 많이 내리던 겨울、아버지와 함께 동굴에 숨어 지냈던 이야기를 들려줍니다。
質問
인선はなぜソウルから済州島に来ましたか?
인선の母はどのような状態ですか?
インソンの母が聞かせた話は何ですか?
解説
この読解問題では、インソンが母を介護するために訪れた済州島での生活が描かれています。TOPIK IIでは、感情描写や家庭環境の変化など、より深い理解を求められる問題が出題されるため、文章の意味をしっかりと捉える力が必要です。
文法問題
次の( )に当てはまる適切な助詞を選びなさい。
인선은 어머니( ) 따뜻한 물을 끓여줍니다。
① 에게
② 를
③ 에
④ 와겨울( ) 눈이 많이 내립니다。
① 에는
② 에서
③ 부터
④ 까지
解説
助詞の正しい使い方は、TOPIK IIでの重要なポイントです。「에게（〜に）」「에는（〜には）」など、場面や対象に応じて適切に使い分ける力が求められます。この問題を通して、文脈に応じた正しい助詞の使い方を学びましょう。
3.3. 【番外】上級レベル（TOPIK II）
読解問題
次の文章を読んで、後の質問に答えなさい。
"나는 눈을 감았다。눈을 감아도 눈송이들이 보이는 것 같았다。끊임없이 떨어져 내려、모든 것을 뒤덮는 눈。그 눈은 과거의 기억、아픔、상처、그리고 사랑까지도 모두 덮어 버리는 것 같았다。하지만 눈 속에서도 희미하게 빛나는 것이 있었다。それは 어머니의 사랑、그리고 잊혀진 과거の真実だった。"
質問
この文において、「눈（雪）」は何を象徴していますか？
筆者はなぜ目を閉じたのか、そして閉じた後に何を見たのかを説明してください。
「雪の中でも微かに光っていたもの」とは何を意味するのか、本文に基づいて考えを書きなさい。
解説
上級レベルでは、象徴や比喩表現の理解が試されます。文章全体を通して、「雪（눈）」が過去の記憶や愛、真実を象徴していることを把握し、抽象的な表現を解釈する力が求められます。このような問題に取り組むことで、TOPIK IIの難易度の高い問題にも対応できる表現力と理解力が養われます。
作文問題
「雪が降る日、あなたの思い出」をテーマに200字程度の短い文章を書きなさい。
解説
作文問題では、頻出単語「눈（雪）」をテーマに、自身の経験や感情を表現する力が求められます。語彙力、文法力、表現力を駆使して、自分の思い出を韓国語で描写する練習を積みましょう。
このように、ハン・ガンさんの作品を通じて韓国語の表現を深く理解し、試験の準備をすることで、TOPIKの成績向上を目指せます。
おわりに
ハン・ガンさんの作品は、深い感情と鋭い社会的洞察が織り交ぜられた美しい文学で、私たちに多くの気づきと学びを与えてくれます。彼女の作品を読むことで、韓国語の美しさや奥深さを感じるだけでなく、日常の語彙や表現、文法にも親しむことができます。特に『別れを告げない』のような作品は、家族や喪失といった普遍的なテーマを通じて、私たちの心に深く響き、言葉の持つ力を再確認させてくれます。
TOPIKを受験する皆さんにとって、ハン・ガンさんの作品を通して韓国語学習を深めることは、試験対策としても大いに役立つでしょう。作品の中に登場する語彙や構文、表現は、試験で出題される内容ともリンクしており、試験準備をより充実させてくれます。皆さんがハン・ガンさんの文学を楽しみながら、TOPIKでも高得点を目指し、合格できることを心から願っています。