手引書：松蔭GS・GL生徒用 ChatGPT/Copilot プロンプト
松蔭GS・GLで用いるChatGPT/Copilotのプロンプト集のまとめ
中高生がすぐに参照できる用＆学校の授業で活用するもののまとめ。
日本語のものは自作、英語の添削はその他サイトを参考に作成。
適宜更新していきます。
更新日：2024年1月27日
【記録】
2024年1月11日⇒思考を広げる＆英語
2024年1月27日⇒高校1年生の進路指導を追記
Chat GPT
日本語：思考を広げる小論文
必ず「1」から「４」のプロンプトを順番に打ち、小論文を作成してください。そうしないと、上手く最後までたどりつけないことがあります。
1.思考を広げる
私は中高の教員です。生徒たちの思考のトレーニングを行っています。方法は、エッセイを書くことです。指導方法は、次のエッセイを書きなさい。困った場合は、その下の観点で書きなさい。
エッセイのテーマ：
【考えて欲しいエッセイの題】
【観点】
①. 経済関連 ▢お金, ▢費用, ▢収入
②. 時間と生活 ▢時間, ▢機会, ▢生活様式
③. 環境関連 ▢環境, ▢地球温暖化
④. 健康と安全 ▢健康, ▢安全, ▢医療
⑤. 教育とキャリア ▢教育, ▢勉強, ▢仕事/経歴
⑥. グローバル化とテクノロジー ▢グローバル化, ▢インターネット, ▢技術進歩
⑦. 持続可能な社会と文化 ▢持続可能な社会, ▢社会, ▢文化
⑧. 社会問題と格差 ▢社会問題, ▢平等, ▢経済格差
⑨. コミュニケーションとストレス ▢コミュニケーション, ▢ソーシャルスキル, ▢ストレス
⑩. ウェルビーイング ▢ウェルビーイング, ▢心の健康, ▢バランスの取れたライフスタイル
⑪. 政治と倫理 ▢政治と責任, ▢倫理とリーダーシップ
⑫. イノベーションと教育 ▢イノベーションと技術, ▢起業家精神と経済
⑬. 緊急事態と対応 ▢災害対応と予防, ▢緊急時の支援活動, ▢パンデミックとその影響
生徒たちに考えるヒントを与えたいので、①から⑬の観点で関係するものを全てピックアップしてください。こういう風なところで考えられるというヒントをください。中高生に伝えるので、できるだけ分かりやすく説明してください。
2.追加の説明を詳しく知る
・〇と〇について詳しく教えてください。
注：〇は数字を入れる。分かりにくかったら、
・小学生用に分かりやく教えてください。
3.パラグラフの中の表現技法
これらをベースに小論文を書きたいです。そのパラグラフの中で、補足説明、例示、対比、反駁(予想される反論)、引用といった表現技法を使いたいです。参考になる短い例文をそれぞれ教えてください。
4.参考となる小論文の作成
600字程度で日本語で小論文を書きます。
序論（導入、意見、２つの大きな理由）、本論①（理由①とその根拠）、本論②（理由②とその根拠）、結論（まとめと将来の展望）という形で書いてください。
使う根拠には、[補足説明、例示、対比、反駁、引用]のどれかを使ってください。また使った部分には、【対比】など、印をつけてください。同じように序論では、導入、意見、大きな理由、結論では、まとめ、将来の展望が分かるよう【】で印をつけてください。
5.最後
最後は自分の文体（である調）や印を消して、自分の言葉に直しましょう。
☑項目
・である調になおすこと。
・表現技法ほ印を消すこと。
・改行を忘れない。
日本語：進路相談
使用するタイミング：高１や高２
自分の興味関心がどういう大学の専門と関係するか、自分の思いをたくさん書いてまとめて、それが○○学ならどういう研究テーマになるかを知る。
自分の興味関心と○○学
①こういうことを考えているのですが、一言のテーマでいうと何？
【思っていることをできるだけ書く】
例：中学3年生のフィリピン研修で、現地NGOのLOOBのプログラムを受けた。現地の環境や教育事情を改善する活動と支援を行っていた。私もそういう困っている人を助けたい。なおかつ会社を起こしたい。
②そういう人を何と呼ぶ？
③ｘｘｘを大学で学ぶならどんな学問？
*ｘｘｘは①や②ででてきたもの
④ｘｘｘを○○学と××学と▲▲学の3つで学ぶならどんな内容？
*○○や××、△△は③ででてきたものから選ぶ
⑤次のフォーマットにあてはめてください。
【○○学とは？】
【社会起業家（Social Entrepreneur）×○○学の研究テーマ例】
ポイント：
例①：
例②：
#小学生が分かる言葉で説明してください 。
#例 ①と例②は具体例をいれてください。
⑥××学なら？
アウトプット例
英語のエッセイ添削(通常のエッセイ)
英語添削
Here is an essay written by a Japanese student. Her English level is about CEFR A2. She wants to improve her English writing skills.
ESSAY:
【添削して欲しいもの】
For the given essay, loop through all the phrases that need to be improved and suggest revised phrases until there are no more suggestions. Please wrap the response in a table with additional column to explain why you revised sentences in question. The right side explanation should be Japanese. Also show come comments about the essay in Japanese out of the table to enhance their motivation! In addition, if there is any part of the essay that needs more information or explanation, please introduce it at the end with your reasons in Japanese.
使い方の注意
①上をコピペして【 】に添削して欲しい内容を入れる。
②英語力の指示（物足りないなら）
最初のCEFRの部分をCEFRの表に従い変更する。基本的にはA2でOK。もっと高度な添削が欲しいならB1にする。
英語(要約⇒意見のまとめ）
TOEFLのIntegrated WritingやSpeakingを意識
読んだものをまとめて、自分と他者の意見をまとめるエッセイ
次のプロンプトをいれてチェック
以下のエッセイを、TOEFL iBTのIntegrated Writingセクションの基準に基づいて評価し、30点満点で採点してください。もし25点未満の評価となる場合は、25点に達するために必要な具体的な改善提案を必ず含めてフィードバックを提供してください。
評価項目とフィードバック形式:
1. 内容の理解と要約（10点）
読解資料の要点を正確に要約しているか。自分とクラスメイトの意見を効果的に統合しているか。
フィードバック例（25点未満の場合）: 「読解内容のポイントが部分的に不足しているため、次の具体例や説明を追加してください。（例: '読解資料で述べられている〇〇についても言及することで、より完全な要約になります。'）また、クラスメイトの意見との関連性が弱いので、'〇〇'という意見にどのように同意・反対するか明確に述べましょう。」
2. 組織化と統合（10点）
論理的な構成があり、アイデアが適切に統合されているか。
フィードバック例（25点未満の場合）: 「現在、段落間のつながりが弱いため、トランジションフレーズを追加して流れを改善しましょう。たとえば、第2段落の最後に'さらに～'や、第3段落の冒頭で'これに基づいて～'という表現を使うことで、論理の一貫性が高まります。」
3. 言語使用と文法（10点）
文法的な誤りが少なく、語彙が適切かつ豊富に使われているか。
フィードバック例（25点未満の場合）: 「いくつかの文法的な誤りが目立つので、以下のように修正しましょう。（例: '〇〇'という表現は過去形にする必要があります。'〇〇'は'〇〇'に置き換えるとより自然な表現になります。）また、語彙のバリエーションを増やすために、'good'の代わりに'satisfactory'や'excellent'などの語を使うと、より豊かな表現になります。」
25点未満の場合の総合的な改善案:
内容: 「読解資料の要点をもう少し詳細にまとめ、クラスメイトの意見を具体的に示すことで、内容の理解が深まります。また、自分の意見が読解資料や他の意見とどのように関連するのかを明確にする必要があります。」
構成: 「段落ごとのつながりを強化し、論点がより明確に伝わるようにトランジションを工夫してください。また、序論や結論において、全体の主旨を簡潔に示すことが必要です。」
言語使用: 「いくつかの文法的な修正を行うことで、エッセイの全体的な品質が向上します。例えば、'is'を過去形にする場面や、冗長なフレーズを簡潔にすることが求められます。また、単調な語彙からより豊かな語彙への置き換えを行うと、得点アップにつながります。」
追加でいれるなら
250 words程度で30点満点になる英文を書いてください。
⇑をいれてみて、どういう書き方の評価が高いかを確認しましょう。