【Maisya ya Nziu🇰🇪2】no.50

2024年2月11日 18:52

Mko salama〜？
みなさま、こんにちは！
Kyalo（チャロ）です！
今回で週刊が50回目となりました👏
みなさまからいただく、noteでの「スキ」や SNSでの「いいね」が書く原動力となっています！
残り30週程度で活動が終わるので、最後までサボらず(笑)、書き続けていきたいと思います！
それでは今週もスタート🇰🇪！

☆「ない」を言い訳にしない（JUMATATU）☆

キャリアコンパスができていた！
これにはちょっとしたストーリがあって、感慨深いものがあったので、後述します。
ただ、本当に何か一つやっと残せたのかなーと思った出来事でした。

話は変わり、1週間ほど学校を空けていたため、学校の先生たちからは1週間の休みをとっていたと思われていました笑
なので、聞かれた先生には1人ずつ丁寧にJICAの研修に行っていたことを説明。
これが1代目の大変さの1つなのかなと思いました…

放課後は来週火曜日に行われる学校対抗スポーツ大会の練習！
高跳びが手作りで、とてもとても感動しました、、、笑

手作りの高跳び！
両方の木に釘を刺していて、ちゃーーんと高さ調整できるようにしている。本当に感動。
ちなみに、全て木の枝のため、写真の通り、バーがたわんでいる。笑

☆LIFE SKILLS（JUMANNE）☆

Form1の生徒に、初の25マス計算を行いました！
全体的に意外と早く正確に解けている子が、昨年に比べて多い気がしています、、、（練習してる子多い？）
今学期担当することになったLIFE SKILLS の授業で、
・今までの人生の振り返り（グラフ化）
・これからの人生設計
・”Kind person”ってどんな人？
を行いました！
LIFE SKILLS の目的は簡単に言うと、
「人間力を身につける」
こと。
いろんな活動を行いながら、少しずつ子どもたちの心の成長に寄り添っていこうと思います！
（ちなみに先週LIFE SKILLSの授業に行けなかったこともあって、生徒があらかじめ僕のOFFICEに来て、「今日は授業くる？」と聞いてきました。かわいい、、、）

今までの人生のグラフ化と
これからのキャリア設定。
日本語の「コトダマ」を教えた笑
（口に出していれば叶う）

☆積み重ねの差（JUMATANO）☆

Form1Gと1B で掛け算に関するフラッシュカードを毎回しているのですが、かなり差が出てきました。
(Form1G の方がForm1B よりも早く正確に解けている）
そのため、忘却曲線とラーニングピラミッドの再確認と、諦めたら伸びないということを伝えました。
これは昨年からの課題ですが、宿題で出したものをやってこなかったり、「今から提出して」と言うのが伝わらない時があります。
日本と同じでやる子はやるし、やらない子はやらないと思えば納得ですが、、、
もし言語などが原因で宿題であることが伝わっていないのであれば、引き続きなくしていくよう努力をしていこうと思います。

※Form1→ 日本でいる学年のこと。Form1 は 1学年。
※ 1Gと1B→ GとBはクラスのこと。Gは、Green。Bは、Blue。

☆オンライン授業(ALHAMISI）☆

朝から現在休職させていただいている学校の授業にお邪魔させてもらいました！
一部、コメントを紹介します！

便利な物がなくて不便だと思ったことはないか思っていないかという質問に対し、そもそも洗濯機というものが何かわからない。その回答に私は驚きはしたが、なるほどなぁ…と思った。普段、自分たちがものを使っている時、それがあるのが当たり前、常識と思いながら使っているわけでこれがなかったら不便だと感じるわけで、そもそもの存在を知らなければ不便だと感じることはまずない。自分たちは恵まれているとも思っていない自分に危機感を感じた。いつもの生活を当たり前と思わないで過ごそうと思った。

最初はケニアの人たちは裕福な暮らしができず、電気用品もまともに使えなくて困っているのかなと思っていたけどそもそも冷蔵庫や洗濯機を知らなく困っていないことが分かってそういう物を知らないからこそ困らないのかなと思った。逆に日本に冷蔵庫や洗濯機が消えたらめっちゃ困る人が多いと思うから、どれだけそういう物に頼っていたかを考えさせられるなと思った。今までは数十年も経ったらどこもかしこもネットを駆使した生活になるのかなと思っていたけど、ケニアではSDGs について何十年経っても変わらないんじゃないかという意見を聞いて日本はSDGsに対しての意識は結構高いと思うけど、全部の人達が意識しているわけではないのかなと思った。またそもそもケニアに住んでいる人はSDGsについて知っているのかなと思った。

2045年に世界的に進歩を遂げられると思っていたが、ケニアのンジウの話を聞き、そう簡単には進化、進歩はしないのかなと思った。ナイロビのことはたまに耳にするが、ンジウという街の名は聞いたことがなかったし、貧富の差、生活の質の格差がこんなにも激しいと知り驚いた。

授業前は、子どもたちに何かしら届くかが心配でしたが、子どもたちが色々と感じとってくれ、それぞれの学びに生かしているようで、安心しました。
（今後オンラインでお話させていただく機会が増えてきているので、少しでもお役に立てるようにしていきたいと思います）

☆Opener Examの成績発表（IJUMAA）☆

assemblyは成績発表からスタート！
全体的に成績が落ちている中、Form2G の生徒は”A-“と1人、圧倒的な成績を残している子がいました。
その子につられてか、このクラスは全体的に成績がいいです。
たった1人だけど、それが周囲に影響をもたらしているなと思った出来事でした。
また、お昼頃に教頭との会話で、教頭のある特定の国に対するイメージが出てきました。
これも後述しようと思います。

※assembly→ 毎週月曜と金曜に行う、全校集会のこと

☆キャリアコンパス設置までの道のり☆

昨年6月末、同期の学校を訪れた際に見つけた”キャリアコンパス”。
色々と学校の体制について悩んでいたときで、「キャリアコンパスは、ケニアの学校がやっていることだから、できるかもしれない」と思って、任地に戻った後、校長に写真を見せながら提案しました。
（この時、日本ではこうだよと伝えても、なかなか受け入れてもらうことが難しかった。でも今となっては当然だなと思う。）
その写真を見た校長が、「これはいい案だ。お金が溜まり次第、つくろう」と言っていました。
それから半年が経って、キャリアコンパスが設置されていました！
葛藤して、もう無理かなーとか思っていた時期。
その時に提案したアイディアがこうして形になって、なんとも言えないポジティブな気持ちになりました。
もちろん、僕はアイディアを出しただけで、そのアイディアを実行したのは配属先です。僕が何かをしたわけではありません。
それでも諦めずにやっていると、実を結ぶこともあるかもしれないと思えた出来事でした！

☆アジア人に”Chin-Chon”ということ☆

ケニアではアジア人に対して、特定の国の呼び方をすることが頻繁にあります。
純粋に挨拶したくて悪気なく言っている人もいるし、
悪意を持って言っている人もいます。
そのどちらにしても、初対面の人に対して、Nationalityで呼んでくるのはRudeで、Impolite な態度だと思っています。
でも、道端で言ってくるケニア人にそれを伝えるのは難しい。
幸い、僕はケニアの子どもたちと関わる機会が多いので、子どもたちにはその旨を伝えるようにしています。
その際に例として挙げているのが、”部族差別”。
ケニアでは、部族による差別が残っていることがあります。
例えば、キクユ族の人が ”ルオー族は◯◯だから、信用ならない” など発言する。
子どもたちには、”「◯◯族だから、信用できない」って言われたら、どんな気持ち？(子どもたち：あんまりいい気持ちはしない) そうだよね。それと似ているんだよ〜” と話をしています。
この話を子どもたちが家に帰って両親や兄弟にしたり、地元の友達に伝えて、多くの人に伝わってくれたらと思っています！

☆教頭との会話☆

これも、ある特定の国に対するイメージのお話。
「◯◯人は、ケニアにいっぱい来るけど、彼らは僕らに対して少ししか仕事を与えない。だから、僕らケニアンは彼らを don't respect だからこそ、道端で野次ったりするんだ」
これはケニア人全員が、というよりも、あくまで教頭の中でのイメージのお話。
ちなみに教頭は、僕をいまだに◯◯人と間違えます。
（上のイメージがあるなら、余計、僕のことを◯◯人と間違えるのは失礼だろと初めて、口酸っぱく言いました笑）
同僚に聞いたところ、それも1つの事実だと言っていました。
その国でどういう行動をするかで、その国のイメージが決まってしまう。
改めて、自分が「日本代表」でここにいて、全ての行動が「日本のイメージ」に繋がってしまうことを肝に銘じて、ケニアで過ごしていきたいと思います！
（とてもセンシティブな内容であることは承知で書いています）

今週もお読みいただき、ありがとうございました！
しいたけ占いによると、2月は「実力お披露目の機会」がたくさんあるとのこと。笑
その占い通り、オンラインで日本の子どもたちに話す機会があったりするので、1つ1つ全力で行っていこうと思います！
（読者のみなさまの中に、ぜひ！という方がいらっしゃいましたら、SNSなどもやっておりますので、お気軽にお問い合わせください！）

それではまた来週🇰🇪

Asante kwa kusoma🇰🇪
Tutaonana wiki ijao🇰🇪