なぜ大学院に？そこで得たものって？【#6：「好きだった科目」】
チーム長谷川メンバーが、毎月異なるテーマでマガジンを更新する「言葉を共有していく感覚」。至極パーソナルな話をしながら、メンバーを相互に理解しあうことが主な運用目的です。そして、今月のテーマは「好きだった科目」。
こちらの記事では訳知り顔で英語学習の持論を述べているわけで、普通なら迷うことなく「英語」を選択するのですが。
今週ある媒体から、僕の人生が変わったきっかけの、恩師との対談記事がリリースされます。
内容が完全に重複することから、別アングルで何か話がないか考えてみます。
なぜ大学院へ進学したか
今回は、あえて大学院時代の話でもしてみようかなと。
就活をせずに大学を卒業し、インドへ瞑想の旅へ。
そこで気づいたのは、文化資本に恵まれなかったことを言い訳に、本気で勉強をしてこなかったのではないかということ。
その背景としては、↓など。
↓こんな感じの勉強を一通りして、受験は受かりました。
ただ、僕の場合は大学院に入学してからすぐに『SENSORS』のプロジェクトが始まったので、正直それほど研究には身を入れられなかったんです。
やっていた研究は上記のようなものです。
大学院でなにを得たか
大学院に入ってよかったことは何か。
大学院で学ぶメリットとして、パッと思いついた事が二つ。
一つは一つの事柄を徹底的に深堀りしていき、そこで得られる洞察力。
もう一つは、広い文脈の中にに位置付けていく作業で獲得される一段高い視座。
ようはこの二つを往還することで得られるバランス感覚。
みたいなことはありつつ、あとはネットワーク的なことももちろん。
先輩の落合陽一さんやドミニク・チェンさんとは、仕事でご一緒することも多い。
当然、修論を書くための研究も行いました。
それでも（これをいうと怒られそうなので、あんまり声を大にしては言えないのですが）院試直前が一番勉強も読書もしていたと思います。
院試の前に読んだ僕の指導教官・吉見俊哉先生の『メディア時代の文化社会学』は受験生におすすめです。
受験生に勧めたいはマクルーハン単体で理解しようとするよりも、アイゼンスタイン、オング、マーク・ポスターなど彼の議論を深化させた論者の理論を並行的に学ぶこと。
このようなゴリっとアカデミックな専門書を読む機会は、仕事をし始めるようになると、なかなか触れられないので。
さて、今回のテーマは僕が最終回でしたので、次回から新規テーマに「"チーム長谷川で働くということ"」入ります。
初回は4/14（土）に小池真幸が更新予定です！お楽しみに〜〜〜〜。
【スタッフ募集】
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ケニアで無職、ギリギリの生活をしているので、頂いたサポートで本を買わせていただきます。もっとnote書きます。